(1)某同學在實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾夾住.然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標本時停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請指出該同學操作中不正確的地方并改正.
 

(2)在用顯微鏡觀察玻片標本時,在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是
 

(3)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到細胞
 
個.
(4))牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營養(yǎng)成分,其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù).某同學欲探究某品牌的牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.下面是其未設(shè)計完的實驗,請幫助他完成實驗設(shè)計.
【實驗?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖.
【實驗原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.
【材料用具】略
【實驗步驟】請補充表格中a、b、c、d處內(nèi)容:
探究
目的
探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
試管
步驟
ABCDEF
第一步2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL葡萄糖
樣液
2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
 
樣液
第二步2mL斐
林試劑
2mL斐
林試劑
2mL斐
林試劑
2mL NaOH
溶液
 
2mL
NaOH溶液
第三步
 
水浴
加熱
水浴
加熱
 
3~4滴
CuSO4溶液
3~4滴
CuSO4溶液
結(jié) 果?
①a.
 
;b.
 
;c.
 
;d.
 

②請預(yù)測A、D兩個試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:
 

D:
 

③分析該實驗設(shè)計:
試管A和
 
構(gòu)成對照實驗,對照組為
 
,目的是
 
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,細胞觀察實驗
專題:
分析:1、鏡頭的清潔:檢查顯微鏡是否有毛病,是否清潔,鏡身機械部分可用干凈軟布擦拭.透鏡要用擦鏡紙擦拭,如有膠或粘污,可用少量二甲苯清潔之.
2、調(diào)焦:調(diào)焦時,先旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕慢慢降低鏡筒,并從側(cè)面仔細觀察,直到物鏡貼近玻片標本,然后左眼自目鏡觀察,左手旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕抬升鏡筒,直到看清標本物像時停止,再用細調(diào)焦旋鈕回調(diào)清晰.
3、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
解答: 解:(1)錯誤有兩處:
①我們在擦拭顯微鏡的鏡頭時要用專門的擦鏡紙,其柔軟結(jié)實,不會損傷鏡頭,也不會有紙屑等雜質(zhì)落在鏡頭上,如果用紗布去擦的話,紗布太硬有粗糙,易損傷鏡頭,還會有線毛落在鏡頭上,影響觀察.
②觀察之前要先蓋上蓋玻片,因為不蓋蓋玻片載玻片上的液體會污染顯微鏡的鏡頭.
(2)顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒.做此類題有個小訣竅,就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象,所以在用顯微鏡觀察玻片標本時,在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”.
(3)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,一行細胞是長度,若目鏡不變,物鏡換成40×,比原來放大了4倍,則在視野中可看到這行細胞中的8÷4=2個細胞,
(4)本題要求探究某品牌牛奶中有沒有蛋白質(zhì)和還原糖,實質(zhì)上是考查教材中可溶性還原糖與蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識與技能.實驗應(yīng)設(shè)置對照,一般選擇空白對照,但為了增強實驗的說服力可增加一組標準對照,如探究牛奶中是否具有還原糖可用還原糖如葡萄糖進行對照,而探究牛奶中是否具有蛋白質(zhì)可用蛋白質(zhì)如酪蛋白進行對照.
(1)根據(jù)題意和表格分析可知:a、b、c、d分別為蛋白質(zhì)、2mLNaOH溶液、水浴加熱和3~4滴CuSO4溶液.
(2)A試管中,如果出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無還原糖;D試管中,如果出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無蛋白質(zhì).
(3)該實驗中,對照組為B和C試管,目的是通過對照探究奶粉中是否含有還原糖,便于得出正確結(jié)論.
(4)本題要求探究某品牌牛奶中有沒有蛋白質(zhì)和還原糖,實質(zhì)上是考查教材中可溶性還原糖與蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識與技能.實驗應(yīng)設(shè)置對照,一般選擇空白對照,但為了增強實驗的說服力可增加一組標準對照,如探究牛奶中是否具有還原糖可用還原糖如葡萄糖進行對照,而探究牛奶中是否具有蛋白質(zhì)可用蛋白質(zhì)如酪蛋白進行對照.
①根據(jù)題意和表格分析可知:F、E、D、A分別為蛋白質(zhì)、2mLNaOH溶液、水浴加熱和3~4滴CuSO4溶液.
②A試管中,如果出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無還原糖;D試管中,如果出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無蛋白質(zhì).
③該實驗中,對照組為B和C試管,目的是通過對照探究奶粉中是否含有還原糖,使實驗結(jié)果更有說服力,便于得出正確結(jié)論.
故答案為:
(1)①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”;②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片,應(yīng)加蓋蓋玻片 
(2)“q”
(3)2
(4)①蛋白質(zhì) 2 mL NaOH溶液 水浴加熱 3~4滴CuSO4溶液 
②若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明牛奶中含有還原糖,否則無還原糖 若出現(xiàn)紫色,證明牛奶中含有蛋白質(zhì),否則無蛋白質(zhì) 
③B、C試管 B和C試管 通過對照探究牛奶中是否含有還原糖
點評:本題考查顯微鏡的使用和檢測蛋白質(zhì)和檢測還原糖的實驗,要求考生識記顯微鏡的使用,實驗的原則,明確蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定,還原糖可以用斐林試劑鑒定;能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識和原理解決生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不具有生物膜的細胞結(jié)構(gòu)是( 。
A、葉綠體B、核糖體
C、線粒體D、細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為藍藻和細菌的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)從細胞結(jié)構(gòu)的特點與復(fù)雜程度看,A、B均屬于
 
細胞;從代謝類型上看,A細胞內(nèi)因含有
 
 
,屬于自養(yǎng)型生物;B中絕大多數(shù)是營
 
 
的異養(yǎng)生物.
(2)A中常見的生物有
 
 
、
 
、
 
.這說明A代表的這類細胞也具有
 
性;A、B與酵母菌代表的細胞具有相同的某些結(jié)構(gòu),這說明了它們具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性小組通過查閱資料,對幾種植物的分生組織的細胞周期進行研究,獲得的結(jié)果如下表:
細f包周期時間(11)
植物A時期B時期合計
物種I10.60.4Il
物種Ⅱ180.518.5
物種Ⅲ10.42.312.7
物種Ⅳ16.5218.5
(1)你認為A時期屬于細胞周期的
 
期,此時,細胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程為
 
,參與該過程的高分子化合物的基本組成單位分別是
 

(2)用光學顯微鏡觀察有絲分裂過程,若從細胞周期考慮,最好選用物種
 
的細胞作為實驗材料,因為
 

(3)該小組還進一步探究了秋水仙素溶液對根尖細胞有絲分裂的影響.假如你是其中的一員,請回答下列問題:
①實驗材料用具:
洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、廣口瓶、剪子、滴管、玻璃皿(數(shù)個)、質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸、體積分數(shù)為95%的酒精溶液、0.02g/mL.的醋酸洋紅液、一定濃度的秋水仙素溶液.
②實驗設(shè)計:
第一步:
 
;
第二步:
 
;
第三步:
 
;
第四步:將根尖染色并分別制成臨時裝片,然后放在顯微鏡下進行觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了做“觀察植物染色體形態(tài)和數(shù)目”的實驗,需制作根尖細胞有絲分裂的臨時裝片,請回答有關(guān)問題.

(1)該實驗制作臨時裝片的基本步驟是:
 
→漂洗→染色→制片,其中漂洗的目的是
 
;可以用于本次實驗染色的染液是
 

(2)欲觀察到有絲分裂過程中清晰的染色體形態(tài)數(shù)目,應(yīng)在顯微鏡下選擇
 
細胞為宜.
(3)某同學繪制出該植物有絲分裂模式圖如圖.該同學所繪有絲分裂各時期的順序:
 
(用字母表示).開始出現(xiàn)染色體的時期是
 
(用字母表示),染色體開始轉(zhuǎn)變成質(zhì)形態(tài)的時期是
 
(用字母表示),此時期細胞中較活躍的細胞為
 

(4)若有同學說該圖為動物細胞有絲分裂的模式圖,則圖形中不應(yīng)該有的是
 
(填一結(jié)構(gòu)名稱),少畫的與星射線的形成有關(guān)的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題.
(1)細胞核中的絲狀結(jié)構(gòu)表示
 
,其主要成分是
 

(2)該生物的遺傳物質(zhì)是
 
  (中文名稱).
(3)圖中能發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)有
 
,能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
.(填序號)
(4)圖中含有RNA的細胞器有
 
.(中文名稱)
(5)⑦中發(fā)生的總反應(yīng)式為
 

(6)如果要進行細胞融合實驗,首先需要對細胞壁進行處理,細胞融合后,在細胞壁恢復(fù)過程中起最主要作用的細胞器是[
 
]
 

(7)若圖示細胞為團藻細胞,還應(yīng)畫出
 
結(jié)構(gòu).
(8)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列生命現(xiàn)象,回答有關(guān)問題.
現(xiàn)象一:在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2C03含量的20倍.當血漿中NaHCO3的含量減少時,會形成酸中毒;當血漿中H2CO3的含量減少時,則形成堿中毒.
現(xiàn)象二:在初生幼苗或幼小植物體內(nèi),當自由水的比例減小時,機體代謝強度降低;當自由水的比例增大時,機體代謝強度增高.
現(xiàn)象三:人體血糖濃度太低會發(fā)生休克,若醫(yī)生給病人靜脈注射質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液,則病人會很快蘇醒過來.
現(xiàn)象四:生活在地球南北兩極的動物,如北極熊、企鵝等除了身披皮毛或羽毛外,皮下還有一層厚厚的脂肪.
(1)現(xiàn)象一表明
 

(2)你對現(xiàn)象二的解釋是
 

(3)現(xiàn)象三中給病人注射葡萄糖溶液的主要目的是
 

(4)你對現(xiàn)象四的解釋是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示保持生活狀態(tài)的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中與生成水有關(guān)的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等.
(2)圖中能產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)
 

(3)藍藻細胞與該細胞在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,后者
 
;與細菌相比,圖示細胞結(jié)構(gòu)不具有,但在基因工程中常用作目的基因運載體的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( 。
A、人的血液
B、人的肌纖維
C、人的肱二頭肌
D、人的循環(huán)系統(tǒng)

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同步練習冊答案