A. | 細胞膜功能的復雜程度取決于膜上蛋白質(zhì)的種類及數(shù)目 | |
B. | 細胞內(nèi)的各種細胞器膜之間都可通過囊泡來進行轉(zhuǎn)化 | |
C. | 哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有核膜.線粒體膜等膜結(jié)構 | |
D. | 連接高等植物細胞間的胞間連絲也有信息交流的作用 |
分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者.
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.
解答 解:A、細胞膜功能的復決程度取決于膜上蛋白質(zhì)的種類及數(shù)目,A正確;
B、細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間可以通過囊泡來進行轉(zhuǎn)化,而其它細胞器不可以,B錯誤;
C、哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構,C正確;
D、連接高等植物細胞間的胞間連絲也有信息交流的作用,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了細胞結(jié)構及功能,要求考生能夠識記相關知識點,能夠運用細胞的結(jié)構與功能相適應的觀點進行分析.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)a、b、c的合成過程伴隨著水和ATP的生成 | |
B. | 物質(zhì)a、b、c和mRNA的合成過程都發(fā)生在大腸桿菌的擬核中 | |
C. | 合成的物質(zhì)a、b、c的分子結(jié)構相同 | |
D. | 物質(zhì)a、b、c能同時合成,體現(xiàn)了大腸桿菌物質(zhì)合成效率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米花藥細胞仍可以進行有絲分裂 | |
B. | 花藥細胞中含有玉米的全部染色體 | |
C. | 花藥細胞中含有植株生長發(fā)育所需的全部遺傳信息 | |
D. | 外界營養(yǎng)充足,環(huán)境無菌、無毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶可破壞DNA雙鏈之間的氫鍵,使兩條鏈解開 | |
B. | 所生成的兩條子鏈互補且方向相同 | |
C. | DNA分子的兩條鏈均可作模板 | |
D. | DNA分子的雙螺旋結(jié)構和堿基互補配對可保證其準確進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C是構成細胞的最基本的元素 | B. | 細胞中C、H、O、N的含量最多 | ||
C. | 多糖都是細胞中的儲能物質(zhì) | D. | 自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)生該實驗結(jié)果的原因是研磨時沒加入無水乙醇 | |
B. | 產(chǎn)生該實駿結(jié)果的原因是研磨時沒加入碳酸鈣 | |
C. | 色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同 | |
D. | 四種色素中左邊兩種色素主要吸收藍紫光和紅光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:多選題
質(zhì)粒是基因工程中常用的運載工具,某質(zhì)粒上有兩種抗藥基因可作為標記基因,a、b、c為三個可能出現(xiàn)的目的基因插入點,如右圖所示。如果用一種限制酶將目的基因和質(zhì)粒處理后,合成重組質(zhì)粒,將重組質(zhì)粒導入某高等植物受體細胞后,用含有藥物的培養(yǎng)基篩選受體細胞,預計結(jié)果如下表。下列選項中正確的是( )
A.如果出現(xiàn)①結(jié)果,說明兩個抗藥基因都沒有被破壞,轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灚@得成功
B.如果出現(xiàn)①結(jié)果,說明限制酶的切點在c點,目的基因在c點的斷口處
C.如果出現(xiàn)②或者③結(jié)果,說明轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炇?/p>
D.轉(zhuǎn)移到受體細胞中的a、b基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律
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