3.艾滋。ˋIDS)是一種危害性極大的傳染病,因感染艾滋病病毒(HIV)引起.為預(yù)防艾滋病,科學(xué)家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑(減毒HIV+生理鹽水)試驗(yàn)成功,但在人體身上試驗(yàn)失敗.如圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,據(jù)圖回答下列問題:(圖中編號代表細(xì)胞)
(1)HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒,它侵入人體后,主要攻擊目標(biāo)是T細(xì)胞,使人體喪失免疫功能.
(2)如圖中物質(zhì)A是淋巴因子,⑤是漿細(xì)胞.
(3)已注射該疫苗的老鼠再次接觸HIV時(shí),圖中④(填序號) 細(xì)胞能迅速增殖分化.
(4)為檢測已注射該疫苗的老鼠對HIV是否具有免疫能力:
①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干,均分為兩組.
②第1組每只注射3mL疫苗制劑,第2組每只注射3mL生理鹽水.
③兩周后,給兩組老鼠注射等量的HIV.
隨之檢測兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平,預(yù)期結(jié)果是:第一組老鼠體內(nèi)的抗體水平高于第二組.

分析 1、分析圖示,表示艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,物質(zhì)B表示抗體,⑤是漿細(xì)胞,④是記憶細(xì)胞,③是B細(xì)胞,物質(zhì)A是淋巴因子,②是T細(xì)胞,①是吞噬細(xì)胞.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:(1)HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒,它侵入人體后,主要攻擊目標(biāo)是T細(xì)胞,使人體喪失免疫功能.
(2)如圖中物質(zhì)A是淋巴因子,⑤是漿細(xì)胞.
(3)已注射該疫苗的老鼠再次接觸HIV時(shí),圖中④記憶細(xì)胞能迅速增殖分化.
(4)為檢測已注射該疫苗的老鼠對HIV是否具有免疫能力:
①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干,均分為兩組.
②第1組每只注射3mL疫苗制劑,第2組每只注射3mL生理鹽水做對照.
③兩周后,給兩組老鼠注射等量的HIV.
二次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量多且速度快,因此隨之檢測兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平,預(yù)期結(jié)果是:第一組老鼠體內(nèi)的抗體水平高于第二組.
故答案為:
(1)T
(2)淋巴因子     漿細(xì)胞
(3)④
(4)生理鹽水   第一組老鼠體內(nèi)的抗體水平高于第二組

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于脂質(zhì)的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.脂肪只含C、H、O三種元素
B.性激素屬于膽固醇
C.膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分
D.維生素D能促進(jìn)腸道對鈣和磷的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A.樣方法調(diào)查植物種群密度應(yīng)選擇植物生長茂盛處取樣
B.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英種群密度時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度時(shí),標(biāo)記田鼠被天敵捕食會使得調(diào)查值偏大
D.許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組織只有蛋白質(zhì)和DNA
B.本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
C.若b中具有放射性,說明與①過程中培養(yǎng)時(shí)間的長短有關(guān)
D.上述實(shí)驗(yàn)過程能證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開各種調(diào)節(jié)機(jī)制.下圖為人體中相關(guān)的調(diào)節(jié)過程,其中物質(zhì)X是甲狀腺激素,請據(jù)圖分析并回答下列問題.

(1)細(xì)胞Y直接生活的液體環(huán)境是組織液,垂體細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到血漿至少穿過5(填“4”或“5”)層磷脂雙分子層.
(2)當(dāng)人體處于寒冷或緊張狀態(tài)時(shí),激素A與激素B的含量)先后(填“同時(shí)”或“先后”)上升,進(jìn)而引起物質(zhì)X的分泌增加,這體現(xiàn)了激素的正反饋調(diào)節(jié).當(dāng)物質(zhì)X的含量增加時(shí),又可抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”)下丘腦與垂體的相關(guān)分泌活動,這體現(xiàn)了激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,可以分泌激素B促甲狀腺激素等激素(填激素名稱)調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動,還可以釋放抗利尿激素(填激素名稱)調(diào)節(jié)腎小管和集合管的生理活動.
(4)人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速且精確,而激素調(diào)節(jié)卻能長期發(fā)揮作用,從信息傳遞介質(zhì)及其來源分析,其原因是激素調(diào)節(jié)由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境,經(jīng)體液運(yùn)輸,到器官起作用,所經(jīng)歷的時(shí)間長,但比較持久.神經(jīng)調(diào)節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動快,但持續(xù)的時(shí)間很短.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為探究CO2對光合作用的影響,現(xiàn)利用某一濃度的CO2緩沖液母液設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)(CO2緩沖液可以使密閉容器內(nèi)CO2濃度維持在一定水平):
試管
試劑
(每支試管中的溶液總量相等)
實(shí)驗(yàn)步驟
步驟1步驟2步驟3
1CO2緩沖液母液:清水=1:7取生長旺盛的大蒜葉,用打孔器打出大小一致的小圓形葉片若干,排出小圓形葉片中的氣體將小圓形葉片隨機(jī)均勻分為4組,置于4只試管底,管口密閉,將各試管置于燈箱內(nèi)觀察每只試管內(nèi)小圓形葉片上浮情況
2CO2緩沖液母液:清水=1:5
3CO2緩沖液母液:清水=1:3
4清水
(1)為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,在控制變量時(shí),與生物材料有關(guān)的無關(guān)變量是大蒜葉的生理狀況相同、同一品種的大蒜葉等.(答兩點(diǎn))
(2)比較1號和2號試管,若觀察到相同時(shí)間內(nèi)2號試管上方的小圓片數(shù)量多于1號試管(或2號試管內(nèi)的全部小圓片上浮所需的時(shí)間比1號試管短)的現(xiàn)象,說明適當(dāng)提高CO2濃度可以提高光合作用強(qiáng)度.
(3)比較2號和3號試管,觀察到兩只試管內(nèi)小圓葉片的上浮情況一致,說明此時(shí)CO2濃度增加已經(jīng)不再影響光合作用強(qiáng)度.
(4)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致小圓葉片上浮的氣體是O2(填CO2或O2).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在使用顯微鏡進(jìn)行對光時(shí),下述四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是( 。
①轉(zhuǎn)動遮光器,使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔  
②轉(zhuǎn)動遮光器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡,右眼睜開     
④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野.
A.①③②④B.②①③④C.③④②①D.③②④①

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的有:

①延長光照時(shí)間,可以提高光合作用強(qiáng)度,有助于有機(jī)物的積累

②如果環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會發(fā)生變化

③子一代豌豆種皮顏色的統(tǒng)計(jì)應(yīng)該在親本植株上進(jìn)行

④DNA分子的基本骨架的元素組成為C、H、O、P

⑤同一動物在不同的生長、發(fā)育、繁殖階段,行為有特異性,是遺傳物質(zhì)的差異造成的

⑥在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同

⑦在有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,若選取黑藻的幼葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),由于該葉片是單層細(xì)胞,所以不需要解離

⑧雙縮脲可以和脂肪酶發(fā)生紫色反應(yīng)

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.0個(gè)

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

摩爾根的學(xué)生布里奇從純合紅眼的果蠅種群中發(fā)現(xiàn)一只缺刻翅的變異雌蠅,為研究該變異類型,布里奇進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)用該缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半,雄性只有正常翅,且雌雄比例為2:1。布里奇根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出假設(shè)一:缺刻翅是由一種伴性的顯性基因所控制,并且缺刻基因使 。

(2)布里奇又用該缺刻翅紅眼雌蠅同正常翅白眼雄蠅雜交,其子一代情況如下:

①F1缺刻翅雌蠅都是白眼。

②雄蠅中無缺刻翅。

③雌雄比例為2:1。

若用假設(shè)一解釋①現(xiàn)象,與事實(shí)不符。因此,布里奇又做出了假設(shè)二:

缺刻翅這種變異并非基因突變引起的,可能是發(fā)生了 變異。含有這種變異的雌性個(gè)體在雜合狀態(tài)下 (能/不能)生存,含有這種變異的雄性個(gè)體 (能/不能)生存。

(3)上述兩種假設(shè)可以通過 觀察,最終證明假設(shè)二是正確的。

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同步練習(xí)冊答案