下列關(guān)于ATP和酶的說法正確的是（　�。�
A、產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生ATP
B、ATP含有核糖結(jié)構(gòu)，酶一定不含該結(jié)構(gòu)
C、酶的催化作用都需要ATP提供能量
D、人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
考點：酶的概念,ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP分子不穩(wěn)定，水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項生命活動．
解答： 解：A、所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，A正確；
B、酶是蛋白質(zhì)或RNA，當(dāng)酶為RNA時，其也含有核糖，B錯誤；
C、酶的催化作用不一定需要ATP提供能量，如呼吸作用中酶的催化作用不需要ATP提供能量，C錯誤；
D、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，不能產(chǎn)生酶，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查酶的概念、ATP在生命活動中的作用和意義，要求考生識記酶的概念，明確酶的化學(xué)本質(zhì)；識記ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu)特點，掌握ATP在生命活動中的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于蛋白酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白酶是蛋白質(zhì)
B、蛋白酶可以在細(xì)胞內(nèi)、外起作用
C、蛋白酶只能水解蛋白質(zhì)
D、蛋白酶的最適pH值是1.9

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖所示的家族遺傳系譜圖，其中一種已知為伴性遺傳．回答下列有關(guān)問題（甲病：顯性基因為A，隱性基因為a；乙�。猴@性基因為B，隱性基因為b）．

（1）已知Ⅰ2、Ⅱ6的家族無乙病史，則Ⅲ1的基因型為
 
．若Ⅲ2與Ⅲ3近親結(jié)婚，子女同時患甲乙兩病的概率為
 
．
（2）若Ⅱ2再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，己鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議不要生育，原因是仍有
 
的患病概率．．
（3）A、B屬于非等位基因．那么，非等位基因的實質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1簡單表示HIV的化學(xué)組成．
請回答下列問題：
（1）過程①發(fā)生在
 
處．
（2）過程②的模板是
 
，所需的酶主要是
 
．
（3）目前主要通過檢測血清中是否存在HIV的抗體來判斷人是否已經(jīng)感染了HIV．請以圖解（文字和箭頭）表示人體感染HIV后產(chǎn)生抗體的過程．
 

（4）脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)與HIV相同，但形成子代的遺傳物質(zhì)的方式卻與HIV不同，所寄生的細(xì)胞也與HIV不同（主要是如圖2中的c細(xì)胞）．那么，脊髓灰質(zhì)炎病毒形成子代遺傳物質(zhì)的方式是
 
，所寄生和破壞的細(xì)胞是
 
．患者的c細(xì)胞受破壞后，相關(guān)下肢癱瘓，原因是
 
．
（5）某人在口服“糖丸”（脊髓灰質(zhì)炎病毒疫苗）一段時間后，受到脊髓灰質(zhì)炎病毒的感染，此時，其體內(nèi)的細(xì)胞免疫和體液免疫是如何起作用的？請簡單說明．
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)用實驗的方法探究PH值對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度的影響．
實驗用具：燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、葡萄糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液．
實驗記錄：產(chǎn)生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量，如圖）所需要的時間如表：
pH pH=5 pH=6 pH=7 pH=8
時間（s） 8 7 6 7.5
實驗步驟：
（1）制備酵母葡萄糖培養(yǎng)液：用蒸餾水配制5%葡萄糖溶液100mL，加熱促使溶解，冷卻到室溫（26℃）后，加入10克干酵母粉，放置10min．
（2）
 

（3）
 

（4）
 

（5）觀察每支試管上注射器針筒推柄上長2mL時，記錄所需要的時間．如表．
實驗結(jié)論：
 
．
由實驗的數(shù)據(jù)可知，酵母菌內(nèi)，酶的最適PH值的范圍約為
 
．
回答問題：
（1）實驗過程中為什么要等到葡萄糖溶液冷卻后再加入干酵母粉？
 
．
（2）為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學(xué)在分析時，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯誤的是（　�。�
A、甲為光合作用，乙為細(xì)胞呼吸
B、甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中
C、甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D、與④過程有關(guān)的酶分布在線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA和RNA的說法，不正確的是（　　）
A、T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA自我復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C、形成mRNA需要DNA的一條鏈作模板
D、DNA和RNA的化學(xué)成分除五碳糖不同之外，其他成分均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于如圖所示育種方法的說法不正確的是（　�。�
A、①④方向所示的途徑依據(jù)的原理是基因重組
B、⑦過程所示的育種方法依據(jù)的原理是染色體變異
C、③、⑦過程都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、⑤過程一般發(fā)生在生殖細(xì)胞中才具有遺傳性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示某遺傳病的系譜圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、Ⅲ一7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病
B、若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ一4是雜合子
C、Ⅲ一6與正常女性結(jié)婚，女兒的患病概率大于兒子
D、Ⅲ一8與正常女性結(jié)婚，所生孩子患病的概率是1

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