一分子麥芽糖的分子量和兩分子葡萄糖的分子量相比較，下列選項恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、前者大B、后者大
C、兩者相等D、無法比較
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為單糖、二糖和多糖，二糖和多糖是由單糖脫水縮合形成的．
解答： 解：麥芽糖是兩分子的葡萄糖脫水縮合形成的，故分子量肯定比兩分子的葡萄糖�。�
故選：B．
點評：對于單糖和二糖之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是基因工程的有關(guān)問題，請回答：
（1）限制性核酸內(nèi)切酶可以識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列，并可以使每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的
 
（填化學鍵名稱）斷裂，形成的末端總體可分為兩種類型，分別是
 
．
（2）目的基因和運載體重組時需要的工具酶是
 
，和限制性核酸內(nèi)切酶相比，它對所重組的DNA兩端堿基序列
 
（有或無）專一性要求．
（3）圖1表示構(gòu)建表達載體時的某種質(zhì)粒與目的基因．已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓CATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是一↓GATC-．

分析可知，最好選擇限制酶
 
切割質(zhì)粒，限制酶
 
切割目的基因所在的DNA，這樣做的好處分別是
 
、
 
．
（4）人的膚色正常與白化病受常染色體上基因A和a控制．若白化病基因與相對應的正�；蛳啾�，白化病基因缺失了一個限制酶的切點，甲、乙、丙3人白化基因或相對應正常基因的核酸分子雜交診斷結(jié)果如圖2．
由圖2可以判斷出，乙和丙的基因型分別是
 
、
 
．如果甲與丙婚配，后代患病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個外來物種種群到一個新的環(huán)境，不可能出現(xiàn)的情況是（　　）
A、該種群由于不適應新環(huán)境而遭淘汰
B、該種群數(shù)量增長不受新環(huán)境中其他生物的制約
C、該種群威脅到新環(huán)境內(nèi)物種的多樣性
D、該種群數(shù)量在一段時間內(nèi)可能呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用
B、抗體和抗原的特異性結(jié)合
C、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是根據(jù)細胞器的相似點或不同點進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是（　　）
A、是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、有無膜結(jié)構(gòu)
C、是否含有色素
D、是否普遍存在于動植物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于研究種群數(shù)量實驗的敘述，正確的是（　　）
A、調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量，樣方面積應該取1m2
B、用樣方法調(diào)查某一農(nóng)田中跳蝻的種群密度
C、對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細胞計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、對酵母菌計數(shù)時，從試管中吸出培養(yǎng)液之前應靜置試管，有利于準確計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞或生物的說法，正確的是（　�。�
A、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是無細胞結(jié)構(gòu)的病毒類簡單生物
B、籃球藻和顫藻都屬于自養(yǎng)生物
C、細菌含有核糖體，但藍藻細胞沒有
D、原核細胞有染色體，真核細胞也有

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，關(guān)于二倍體生物減數(shù)分裂特點的敘述，不正確的是（　�。�
A、分裂結(jié)束后細胞內(nèi)染色體數(shù)減半
B、整個過程染色體只復制一次
C、整個過程著絲點分離兩次
D、子細胞中不含同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

用下列哪種結(jié)構(gòu)作為實驗材料，既可看到比體細胞多一倍染色體的細胞，又可看到同源染色體正在分離的細胞（　　）
A、小鼠早期胚胎
B、小鼠精巢
C、小鼠腫瘤細胞
D、小鼠子宮細胞

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