A. | a,1,20 | B. | 少于a,2,20 | C. | a+b,2,40 | D. | a+b,1,20 |
分析 蛇一個(gè)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類肯定少于其自身體內(nèi)的蛋白質(zhì)(a種),雖然捕食了鼠,但鼠的蛋白質(zhì)在經(jīng)過消化道的消化后就分解為氨基酸,一個(gè)細(xì)胞內(nèi)氨基酸種類最可能是20種.
解答 解:蛇吃了鼠,所以鼠體內(nèi)的蛋白質(zhì)進(jìn)入蛇體內(nèi),但是要注意這蛋白質(zhì)是要分解成氨基酸的,所以鼠的b種蛋白質(zhì)不可能直接進(jìn)入蛇體內(nèi),而是分解成氨基酸后被吸收.
題干已知蛇有a種蛋白質(zhì),這是說整個(gè)蛇體內(nèi)這么多種,但是蛇的一個(gè)細(xì)胞不可能有該蛇體內(nèi)的所有種蛋白質(zhì),所以蛇體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)一定小于a種.無論任何生物,氨基酸都是約20種.所有的由細(xì)胞構(gòu)成的生物體內(nèi)都有DNA和RNA兩種核酸.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)種類和組成單位的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在動(dòng)物有絲分裂的間期,核糖體上合成與DNA復(fù)制相關(guān)的酶 | |
B. | 在低等植物有絲分裂的間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量 | |
C. | 在高等植物有絲分裂的前期,兩組中心粒發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體 | |
D. | 在低等植物有絲分裂的末期,高爾基體參與纖維素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中始終存在同源染色體 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)DNA的解旋可以發(fā)生在分裂期 | |
C. | 中心體在G2期進(jìn)行復(fù)制 | |
D. | 在初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi),兩個(gè)同源染色體之間常有交叉現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞分開,物質(zhì)出入細(xì)胞核需跨膜 | |
B. | 與染色體不同,染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | 核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B、Mo、Mg、K、Ca | B. | Mn、Fe、Zn、Cu、S | C. | Zn、Mo、B、Cu、I | D. | Cu、Fe、Na、S、Mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 胰島B細(xì)胞 | C. | 口腔上皮細(xì)胞 | D. | 肌肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖的向光性 | B. | 頂端優(yōu)勢(shì) | ||
C. | 莖的背地性 | D. | 含羞草的小葉受刺激立即下垂 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生長素類似物對(duì)植物生長的影響,為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根情況無差異。下列分析不正確的是
A.生長素類似物的作用表現(xiàn)出兩重性,它不直接參與細(xì)胞代謝
B.生長素類似物的兩種濃度可能都低于A點(diǎn)的濃度
C.生長素類似物的兩種濃度可能為圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)的濃度
D.再設(shè)置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
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