A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | 1 |
分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:3號和4號均正常,但他們有一個患病的女兒(10號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)分析,該病為常染色體隱性遺傳病,所以5號為隱性患病個體,其致病基因分別來自1號和2號;又1號和2號都正常,所以他們都是雜合子.
故選:D.
點評 本題結合系譜圖,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據(jù)系譜圖利用口訣準確判斷該病的遺傳方式及相應個體的基因型,進而進行相關概率的計算.本題還要求考生注意“同卵雙生”和“異卵雙生”的區(qū)別.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ◆物質很可能不能穿過細胞膜 | |
B. | =是膜的主要成分,具有流動性 | |
C. | ![]() | |
D. | o可表示從細胞內釋放出來的包裹著大分子或顆粒的囊泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為溶劑,只能使無機鹽成為離子狀態(tài) | |
B. | 溶解、運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物 | |
C. | 與細胞內其他物質結合 | |
D. | 細胞結構的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可以用于表示細胞分裂的前期 | B. | ①時染色體螺旋化程度一定最高 | ||
C. | ②表示著絲粒已經分裂 | D. | ③表示細胞分裂完成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲、乙、丙表示生物個體或結構,①~③表示相應過程,下列敘述與圖示不符的是
A.若甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,則③過程需要用秋水仙素處理
B.若甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為胚狀體,則①過程通常在避光的條件下進行
C.若甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,則基因重組發(fā)生在②過程中
D.若甲為成年母羊,乙為去核的卵母細胞,丙為重組細胞(胚胎),則③過程的核心技術是胚胎移植
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示三個通過突觸相連接的神經元,電表的電極連接在神經纖維膜的外表面.刺激a點,以下分析不正確的是
A.a點受刺激時膜外電位由正變負
B.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉
D.該實驗不能證明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組的同學總結了如圖所示的過程,其中①②③④表示不同的生理過程,結合所學的知識推斷下列敘述合理的是( )
A.①過程表示基因的轉錄,結果是合成多條mRNA
B.分泌蛋白的合成不受基因控制,②③④是分泌蛋白的合成過程
C.細胞質中合成的蛋白質可以進入細胞核內發(fā)揮作用
D.線粒體中的蛋白質都是在細胞質中合成然后轉入線粒體中去的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微量元素在生物體內含量雖然很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的。這可通過下面的哪一實例得到證實( )
A. 缺鎂時葉片變黃 B. 油菜缺硼時只開花不結果
C. 動物血液中鈣鹽的含量太低會抽搐 D. 缺磷會影響ATP的合成
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