當牛精原細胞進行DNA復制時,細胞不可能發(fā)生( 。
A、基因重組B、DNA解旋
C、蛋白質(zhì)合成D、基因突變
考點:DNA分子的復制,基因重組及其意義
專題:
分析:DNA復制,先在解旋酶作用下解旋,再以解旋后的兩條鏈為模板,按堿基配對原則形成子鏈;復制過程中如果出現(xiàn)差錯,即發(fā)生基因突變;在此時細胞可以翻譯合成蛋白質(zhì),與DNA組成染色單體;基因重組發(fā)生在減數(shù)第一分裂的前期或后期,而DNA復制則發(fā)生在分裂間期.明確知識點,梳理相關知識,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,發(fā)生在減數(shù)第一分裂的前期或后期,A正確;
B、在牛的精原細胞進行DNA復制時,DNA在解旋酶的作用下解旋,然后以解旋后的兩條鏈分別為模板,合成新的DNA分子,可能發(fā)生,B錯誤;
C、在牛的精原細胞進行DNA復制的同時,細胞質(zhì)中的核糖體能進行蛋白質(zhì)的合成,C錯誤;
D、在牛的精原細胞進行DNA復制時,DNA分子雙鏈打開,穩(wěn)定性降低,容易發(fā)生基因突變,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查DNA復制、細胞分裂及基因重組的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素、纖維素酶、纖維素酶基因的基本組成單位分別是( 。
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C、氨基酸、氨基酸和核苷酸
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物的光合作用和呼吸作用綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結果如圖甲所示

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,圖甲中c-d對應時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是
 

(2)圖甲中f點時葉肉細胞內(nèi)生成[H]場所有
 

為進一步研究綠蘿的光合作用速率,有人設計了甲、乙裝置.
(3)綠蘿的總光合作用速率可以用
 
表示.
(4)如表是實驗30分鐘后獲得的數(shù)據(jù),補充完善表格內(nèi)容.
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”移)1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”移)4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
(5)若紅墨水滴每移動1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.則該植物的細胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
g/h.白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)
(6)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖丙.光照一段時間,去除錫箔紙,用碘液處理.觀察葉片,沒有出現(xiàn)藍色的部位是
 
(多選).
A.a(chǎn)    B.b    C.c    D.d    E.e.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,全部不需消耗ATP的組合是( 。
①腎小管重吸收Na+  ②干種子吸水  ③C3的還原  ④血液與組織液間氣體交換  ⑤抗體的合成與分泌  ⑥氨基酸脫水縮合  ⑦CO2固定  ⑧質(zhì)壁分離  ⑨葡萄糖進入紅細胞.
A、①③⑤⑥B、②④⑤⑦
C、②③④⑧⑨D、②④⑦⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A、若圖1表示正常細胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C、若圖1表示正常細胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
D、圖2中含量最多的元素是a,數(shù)量最多的也是a

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb(獨立遺傳)的一個初級精母細胞和一個初級卵母細胞分別產(chǎn)生的配子的種類數(shù)之比為( 。
A、4:1B、3:1
C、2:1D、1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的相關實驗操作中,正確的是( 。
A、培養(yǎng)液加入血細胞計數(shù)板的計數(shù)室后應立即鏡檢計數(shù),防止酵母菌沉淀到計數(shù)室底部
B、培養(yǎng)液中酵母菌初始值不同,酵母菌種群的K值也不同,就可能得出不同的實驗結論
C、為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先適當稀釋后再計數(shù)
D、使用血細胞計數(shù)板時,先將培養(yǎng)液小心滴入計數(shù)室,再蓋好蓋玻片,并吸去多余培養(yǎng)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗,不正確的敘述是( 。
A、實驗材料要先用卡諾氏液固定,再用酒精沖洗
B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞
C、在高倍顯微鏡下可以觀察到某細胞染色體加倍的過程
D、在誘導染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導的原理相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

當內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能滿足細胞對蛋白質(zhì)的加工和分泌時,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會處于應激狀態(tài).人體下列哪類細胞最容易發(fā)生內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應激狀態(tài)( 。
A、性腺細胞B、汗腺細胞
C、甲狀腺細胞D、乳腺細胞

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