【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過(guò)程。胃酸除了具有輔助消化功能之外，還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會(huì)增加胃液酸性

B.食物和組織胺作為信號(hào)促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸

C.胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大

D.組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱

【答案】A

【解析】

分析示意圖，受到食物刺激，無(wú)活性的H+/K+-ATP酶變成有活性的H+/K+-ATP酶，ATP分解提供能量，胃上皮細(xì)胞排出H+，吸收鉀離子，使胃液呈酸性，組織胺的作用和食物刺激類似。

A.H+/K+-ATP酶將H+泵到胃液中，胃液不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；

B.由以上分析可知，食物和組織胺作為信號(hào)促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸，B正確；

C.胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞向外突出形成嵴，朝向胃腔的膜面積有所增大，C正確；

D.組織胺抑制物和H+/K+-ATP酶抑制物均可抑制胃酸的分泌，減輕胃灼熱，D正確。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“酵母細(xì)胞的固定化”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）

A.將干酵母粉置于蒸餾水中活化的目的是使酵母細(xì)胞吸水膨脹

B.將剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c立即與酵母細(xì)胞混合可以提高凝膠珠硬度

C.海藻酸鈉凝膠珠用無(wú)菌水沖洗的目的是洗去和雜菌

D.導(dǎo)致凝膠珠顏色過(guò)淺的原因可能是酵母細(xì)胞沒(méi)有充分活化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素的共同調(diào)節(jié)作用，選用擬南芥幼苗做了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1:將去掉尖端的擬南芥幼苗作如圖1所示實(shí)驗(yàn)處理，一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)2:將生長(zhǎng)兩周的擬南芥幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理），3h后測(cè)定細(xì)胞膜的透性，結(jié)果如圖2所示。

（1）擬南芥幼苗中的生長(zhǎng)素是其體內(nèi)_______________轉(zhuǎn)變來(lái)的對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。在韌皮部中，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是_______________（選填“極性運(yùn)輸”或“非極性運(yùn)輸”）。實(shí)驗(yàn)1中，幼苗將直立生長(zhǎng)，原因是______________________。

（2）實(shí)驗(yàn)2中，在____________________時(shí)，IAA對(duì)細(xì)胞膜透性的影響不顯著；B組隨IAA濃度的提高，擬南芥葉片的細(xì)胞膜透性顯著增加，與A組高濃度IAA處理的葉片細(xì)胞膜透性的變化趨勢(shì)存在平行關(guān)系，請(qǐng)對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理的假說(shuō)____________。

（3）已知乙烯能夠降低植物的抗低溫能力�，F(xiàn)將擬南芥幼苗分別在22℃常溫和4℃低溫下培養(yǎng)一段時(shí)間，然后移至－8℃的致死低溫下，發(fā)現(xiàn)后者的存活率明顯高于前者，原因是____________。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證_________。（寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細(xì)胞色素C(相對(duì)分子質(zhì)量1.3萬(wàn)道爾頓的蛋白質(zhì))的水溶液(紅色)。b側(cè)加入清水，并使a、b兩側(cè)液面高度一致。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(　　)

A.a、b兩液面高度一致，b側(cè)為無(wú)色

B.a、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色

C.a液面高于b液面，b側(cè)為無(wú)色

D.a液面低于b液面，b側(cè)為紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由A成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的_______________能力， A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由_______________ 控制的。

（2）若D細(xì)胞發(fā)生癌變，則此細(xì)胞在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移，其根本原因是________________________________。

（3）若D細(xì)胞已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>_____________________________________________________________ 。

（4）用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積大于D細(xì)胞表面積的2倍，原因是_____________________________。

（5）下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法正確的是 _____________

A．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

B．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞死亡的同義詞

C．AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥，與T細(xì)胞過(guò)度凋亡有關(guān)

D．細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡，對(duì)機(jī)體有積極的意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是在夏季晴朗的白天（6-18時(shí)），某綠色植物的光合作用強(qiáng)度的曲線圖。圖2是該植物葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的示意圖，其中字母A、B表示結(jié)構(gòu)，序號(hào)①②表示化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

請(qǐng)回答：

（1）光合作用強(qiáng)度可以通過(guò)測(cè)定植物在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量來(lái)表示，也可以通過(guò)測(cè)定_________或_________來(lái)表示。

（2）引起ab段光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)的主要環(huán)境因素是_________，該因素的增強(qiáng)促進(jìn)了圖2中A上發(fā)生的_________反應(yīng)階段，從而為過(guò)程②提供更多的_________。

（3）bc段光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是_________，導(dǎo)致圖2中的_________過(guò)程（填序號(hào)）受阻，從而影響光合作用。

（4）請(qǐng)從影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素的角度，提出兩條在生產(chǎn)實(shí)踐中能增加作物光合作用強(qiáng)度的措施：_________、_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題組研究了激素類似物甲和乙對(duì)某種月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是

A. 激素類似物的濃度是該實(shí)驗(yàn)的唯一自變量

B. 若探究10μmol·L-1甲、乙對(duì)月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)4組實(shí)驗(yàn)

C. 實(shí)驗(yàn)證明乙促進(jìn)生根的最適濃度是10μmol·L-1

D. 該實(shí)驗(yàn)證明激素類似物甲的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題。

（1）圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的主要生理過(guò)程是___________，碳元素在A、B、C之間以___________形式傳遞。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查圖乙中的兔的種群密度時(shí)，在2 hm2'范圍內(nèi)，第一次捕獲40只兔，第二次捕獲30只兔，其中有標(biāo)記的是15只，則兔的種群密度是____只/hm2。若標(biāo)記的兔有部分標(biāo)志物脫落，則會(huì)導(dǎo)致免種群密度的估算結(jié)果___________（填“偏高”或“偏低”）。

（3）圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的去向是__________________________________。圖乙中，③屬于____________（生物）的同化量的一部分。

（4）此圖所在的草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，____________（填“抵抗力”或“恢復(fù)力”）穩(wěn)定性更高。在該生態(tài)系統(tǒng)中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說(shuō)明了信息傳遞的作用是_______________________。

（5）草原生態(tài)系統(tǒng)既能防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源，又能美化環(huán)境、激發(fā)詩(shī)人的創(chuàng)作靈感，這體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。

（6）如圖所示是一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。假如鷹的食物有2/5來(lái)自兔子，2/5來(lái)自鼠，其余來(lái)自蛇，則鷹增加10g體重，最少需要消耗植物_____________g。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某實(shí)驗(yàn)小組從土壤中篩選能高效降解地溝油細(xì)菌的過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）土壤樣品應(yīng)該采集自_______________的土壤中。

（2）圖中的細(xì)菌培養(yǎng)基中主要物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、___________、___________，從培養(yǎng)基的物理狀態(tài)分析，在該培養(yǎng)基的配制過(guò)程中，還需要加入_____________。

（3）圖中的選擇培養(yǎng)基應(yīng)以______________為唯一碳源。在鑒別培養(yǎng)基中可加入適量的________________（試劑）于平板中的菌落周圍，洗去浮色后，如果菌落周圍的現(xiàn)象是________________，則說(shuō)明此菌株能夠降解地溝油中的脂肪。

（4）若使用稀釋涂布平板法對(duì)菌液中細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，需先將菌液進(jìn)行_______________，然后將不同濃度的菌液用____________涂布到固體培養(yǎng)基表面，培養(yǎng)后計(jì)數(shù)。采用這種計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)到的細(xì)菌數(shù)目往往比實(shí)際數(shù)目______，原因是________________。為了排除________________，需設(shè)置接種等量無(wú)菌水的培養(yǎng)基作為空白對(duì)照。

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同步練習(xí)冊(cè)答案