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【題目】若要利用某目的基因（見圖甲）和P1噬菌體載體（見圖乙）構建重組DNA（見圖丙），限制性核酸內切酶的酶切位點分別是BglⅡ（A↓GATCT）、EcoRⅠ（G↓AATTC）和Sau3AⅠ（↓GATC）。下列分析合理的是（ ）

A. 用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

【答案】D

【解析】用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體，產生相同的黏性末端，用DNA連接酶連接時可能會發(fā)生反向連接，A錯誤；用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因會產生兩種DNA片段，一種含有目的基因，一種不含目的基因，且有目的基因的片段與載體結合時容易發(fā)生反向連接，B錯誤；用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體，也能產生相同的黏性末端，可能會發(fā)生反向連接，C錯誤；只有用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體，產生不同的黏性末端，防止發(fā)生反向連接，這樣目的基因插入載體后，RNA聚合酶的移動方向肯定與圖丙相同，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

B. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質。如圖是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結果。從該圖提供的信息不能獲得的結論是（ ）

A. 有無血清對正常細胞培養(yǎng)的影響不同

B. 培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng)

C. 正常細胞與癌細胞的增殖速率相同

D. 培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代（ ）

A. 增加發(fā)生基因突變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳性狀

C. 從雙親各獲得一半的DNA

D. 產生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某環(huán)狀DNA分子共含2000個堿基，其中腺嘌呤占30%，用限制性核酸內切酶BamHI（識別序列為）完全切割該DNA分子后產生2個片段，則下列有關敘述中，正確的是（ ）

A. 一個該DNA分子連續(xù)復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個

B. 含BamH I的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色

C. 一個該DNA分子含有2個BamHI的識別序列

D. 一個該DNA分子經BamHI完全切割后產生的核酸片段，共含有8個游離的磷酸基團

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于染色體、DNA、基因關系的敘述正確的是

A．DNA是染色體的唯一成分 B．一個DNA分子上只有一個基因

C．基因在染色體上，基因與染色體具有平行關系 D．三者的基本結構單位都是脫氧核苷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可準確地判斷儲存的小麥種子細胞呼吸方式的方法是（ ）

A. 有無二氧化碳的生成

B. 熱量產生多少

C. O2消耗量CO2生成量的比值

D. 有機物的消耗量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般認為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據。
材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(網內光強為自然光強1/3左右)，光合分析測定儀等
（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗為對照組和實驗組，實驗組用進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標如下：

（2）表中數據顯示，遮陰提高草莓葉片的 ， 進而提高草莓適應的能力。
（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是 ， 凈光合速率還可通過測定表示。遮陰組實驗時間段內光合積累總量顯著對照組，推測遮陰可能影響反應，并據此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結果：

（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率 ， 可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導致。
（5）綜上所述，1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降。欲進一步研究本課題，可改變進行研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學均對酵母菌的生長情況進行了探究．甲、乙兩同學先配制了含有酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液，調節(jié)到酵母菌生長的最適pH，各取1mL于試管中，接種等量的酵母菌菌種，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，進行計數．
（1）甲同學直接取培養(yǎng)液，用血球計數板制成裝片，在顯微鏡下進行計數，觀察到的圖象如右圖所示．已知計數板方格總邊長為1mm，涂抹厚度為0.1mm．
①在從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液時，為了確保隨機取樣，必須 ．
②若計得每一小格中酵母菌平均為10個，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約個．
（2）乙同學將500個紅細胞與該1mL培養(yǎng)液混勻后制片觀察，進行隨機統(tǒng)計，結果如下：

視野1

視野2

視野3

視野4

紅細胞數（個）

21

17

22

20

酵母菌數（個）

102

98

106

94

則：①該同學調查模擬了種群密度調查中的（方法）原理．
②該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌大約個．
（3）丙同學欲探究pH對酵母菌生長的影響，他的實驗如下，請補充完整．
①配制含酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液，各取2mL加入數支試管中；
②；
③；
④ ．

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