A、此過(guò)程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 |
B、核糖體移動(dòng)方向?yàn)閺淖笙蛴?/span> |
C、每條多肽鏈的合成時(shí)間縮短 |
D、合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顯性突變(d→D) |
B、隱性突變(D→d ) |
C、顯性突變和隱性突變 |
D、人工誘變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中各細(xì)胞都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA |
B、具有核膜的細(xì)胞是①②③ |
C、②③④一定是異養(yǎng)生物 |
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3個(gè) | B、4個(gè) | C、5個(gè) | D、6個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒有翻譯的產(chǎn)物--蛋白質(zhì) |
B、所控制合成的蛋白質(zhì)增加多個(gè)氨基酸 |
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 |
D、翻譯為蛋白質(zhì)時(shí),在缺失位置終止翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)行有絲分裂 |
B、進(jìn)行減數(shù)第一次分裂 |
C、發(fā)生同源染色體的分離 |
D、進(jìn)行減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
B、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
D、將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到細(xì)胞外部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、試管動(dòng)物培養(yǎng) |
B、胚胎移植 |
C、胚胎分割移植 |
D、受精卵分割移植 |
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