【題目】下圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)中共有_________條食物鏈。最長(zhǎng)和最短的食物鏈分別是__________________和__________________。

（2）在整個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹共占有_________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有_________和_________。

（4）鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的關(guān)系是_________和_________。

【答案】

（1）5 綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)類(lèi)→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹

綠色植物→田鼠→貓頭鷹

（2）3 （3）蛇 貓頭鷹

（4）捕食 競(jìng)爭(zhēng)

【解析】食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括非生物部分和分解者。每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始，直到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止。此食物網(wǎng)的食物鏈有：綠色植物→田鼠→貓頭鷹、綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹，綠色植物→鳥(niǎo)類(lèi)→蛇→貓頭鷹，綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)類(lèi)→蛇→貓頭鷹，綠色植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹共有5條；食物鏈的長(zhǎng)短主要看營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多少。從食物鏈中看貓頭鷹占第三、第四、第五三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。屬于三級(jí)消費(fèi)者的是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為蛇、貓頭鷹。鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)均以綠色植物為食，為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，鳥(niǎo)類(lèi)又以昆蟲(chóng)為食，說(shuō)明存在捕食關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】異體器官移植手術(shù)往往很難成功，最大的障礙就是異體細(xì)胞間的排斥，這主要是由于細(xì)胞膜具有識(shí)別作用，這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( )

A．細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

B．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

C．細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂

D．細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是淀粉酶活性受pH影響的示意圖，圖乙表示在最適溫度下、pH=b時(shí)，淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中某一個(gè)條件發(fā)生變化，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 溫度降低時(shí)，E點(diǎn)不變，D點(diǎn)右移

B. pH=a時(shí)，E點(diǎn)不變，D點(diǎn)右移

C. pH=c時(shí)，E點(diǎn)為零

D. 淀粉的量增加時(shí)，E點(diǎn)上移，D點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)自變量是氧氣濃度，因變量是CO2和酒精生成量

B. 在氧氣濃度為a或d時(shí)，酵母菌的呼吸作用方式只有一種

C. 在氧氣濃度為c時(shí)，3/4的葡萄糖用于酵母菌有氧呼吸

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，有氧時(shí)酵母菌的無(wú)氧呼吸會(huì)受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是食物關(guān)系圖。分析并簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：

（1）該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的 ，含有 條食物鏈。

（2）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是 、 、 。鷹同時(shí)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系。

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓的數(shù)量將會(huì) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是原癌基因轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗虻耐緩绞疽鈭D，假設(shè)原癌基因最初表達(dá)的蛋白質(zhì)能刺激細(xì)胞分裂，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.原癌基因表達(dá)異常可能導(dǎo)致細(xì)胞的異常分裂
B.原癌基因與抑癌基因同時(shí)突變才能導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C.原癌基因內(nèi)突變能導(dǎo)致其表達(dá)的蛋白質(zhì)活性超常
D.原癌基因若被復(fù)制或轉(zhuǎn)移能導(dǎo)致其表達(dá)的正常蛋白過(guò)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為恩格爾曼用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿時(shí)，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌大量集中在如圖所示區(qū)域，以下分析正確的是（ ）

A. 水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進(jìn)入細(xì)菌的線(xiàn)粒體與［H］結(jié)合生成H2O

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝片需放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中目的是隔絕二氧化碳

C. 圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域有機(jī)物的含量不同造成的

D. 圖中細(xì)菌分布的差異是由于在不同波長(zhǎng)光下氧氣的產(chǎn)量不同造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A．DNA復(fù)制需要消耗能量

B．光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量

C．物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗ATP

D．細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.維持穩(wěn)態(tài)依賴(lài)于機(jī)體神經(jīng)——體液的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

B.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)

C.下丘腦不僅能分泌激素還能產(chǎn)生冷覺(jué)

D.分析內(nèi)環(huán)境的成分可推知某種疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案