某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片．然后將整株植物置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

①實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色，Y為棕黃色；
②W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素；
③X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水；
④Y和木塞夾著的葉片部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光．
A、③④B、①③C、②④D、①②
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題：
分析：綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，條件是適宜的光照、CO2和水．
W部分缺少葉綠素，不能吸收和轉(zhuǎn)化光能；Y部分缺少CO2（堿石灰吸收二氧化碳），木塞部分缺少CO2和光，因而都不能進(jìn)行光合作用；只有X部分條件充分且適宜，能進(jìn)行光合作用．
該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理：淀粉遇碘變藍(lán)．由于實(shí)驗(yàn)之前已經(jīng)經(jīng)過(guò)暗處理，因此可以通過(guò)碘液檢測(cè)是否發(fā)生光合作用產(chǎn)生淀粉．
解答： 解：①據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可知，只有X部分條件充分且適宜，能進(jìn)行光合作用，遇到碘成藍(lán)色，其它都是棕黃色，①正確；
②W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)，W部分缺少葉綠素，不能吸收和轉(zhuǎn)化光能，能證明光合作用需要葉綠素，②正確；
③X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)，Y部分缺少二氧化碳，則能證明光合作用需要CO2，③錯(cuò)誤；
④木塞部分缺少CO2和光，因而Y和木塞部位都不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有有機(jī)物的合成，加碘不變藍(lán)，因此不能獲得相關(guān)結(jié)論，④錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題實(shí)驗(yàn)裝置圖為載體考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和理解判斷能力，難度適中．考生在分析實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，明確堿石灰吸收二氧化碳；并且能夠利用單一變量的原則對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析進(jìn)而得出相關(guān)結(jié)論，如：W和X的自變量為有無(wú)葉綠素、X和Y的自變量為有無(wú)二氧化碳供應(yīng)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究的模式生物．為調(diào)查果蠅正常翅基因V和其突變的殘翅基因v，正常體色基因B和其突變黑體色的基因b的遺傳情況，科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
分析回答：
[實(shí)驗(yàn)一]VVBB雄蟲和vvbb雌蟲交配，產(chǎn)生的F1代全表現(xiàn)出正常翅的正常體色．
[實(shí)驗(yàn)二]F1雄果蠅測(cè)交的后代，正常翅中的正常體色個(gè)體和殘翅中的黑體色個(gè)體各占總數(shù)的50%．
[實(shí)驗(yàn)三]F1雌果蠅測(cè)交的后代，正常翅中的黑體色個(gè)體和殘翅中的正常體色個(gè)體各占總數(shù)的10%．
（1）果蠅中v和b間的交換值是
 
．
（2）F1彼此交配，產(chǎn)生的F2代的表現(xiàn)型分離比是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖乙，有關(guān)的生物膜面積變化如圖丙，則有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B、能在圖乙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
C、圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D、圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員對(duì)海洋中的某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在B點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大
B、在D點(diǎn)時(shí)種群出生率等于死亡率，種群數(shù)量穩(wěn)定
C、D點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成處于穩(wěn)定性
D、C點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成處于衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4.7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用自來(lái)水定容到1000mL
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？
 
，理由是
 
．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的
 
，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．
（4）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列材料或用具中：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶和吸管；③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手．其中需要消毒的是：
 
（填序號(hào)）．A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
（填字母）
A、由于土樣不同  B、由于培養(yǎng)基污染  C、由于操作失誤  D、沒(méi)有設(shè)置對(duì)照
（5）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
，細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨，PH增高，使指示劑變紅色．細(xì)菌因沒(méi)有
 
系統(tǒng)，其分泌酶與真核細(xì)胞蛋白質(zhì)的分泌方式不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的
C、生物膜把細(xì)胞器分隔開，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行
D、大腸桿菌具有生物膜和生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑的使用正確的是（　�。�
編號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)試劑
（1）鑒定蘋果組織是否含有還原糖將0.1g/mL的NaOH溶液與少量0.01g/mL CuSO4溶液等量混合均勻后使用
（2）鑒定大豆種子是否含有蛋白質(zhì)將0.1g/mL的NaOH溶液與少量0.01g/mL CuSO4溶液等量混合均勻后使用
（3）觀察核酸在細(xì)胞中的分布水解和染色分別用8%的鹽酸、甲基綠吡羅紅染液混合均勻后使用
（4）鑒定某黃色液體中是否含有脂肪必須用蘇丹Ⅲ染液
A、實(shí)驗(yàn)（4）
B、實(shí)驗(yàn)（3）
C、實(shí)驗(yàn)（2）
D、實(shí)驗(yàn)（1）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解，根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中合成該物質(zhì)的“機(jī)器”是
 
，該化合物稱為
 
，形成該物質(zhì)時(shí)生成了
 
個(gè)水分子，含有
 
個(gè)游離的羧基，由
 
種氨基酸組成．從左到右寫出第2個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)式：
 

（2）將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵，其結(jié)構(gòu)式為
 
．
（3）多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，如：人體內(nèi)抗體，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用．
（4）已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為
 
 
（5）一條多肽鏈由13個(gè)氨基酸組成，分子式為CbHaNcOdS（c＞13，d＞14），這條多肽鏈經(jīng)過(guò)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天門冬氨酸（C4H7N04）、賴氨酸（C6H14N202）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．水解產(chǎn)物中賴氨酸、天門冬氨酸的數(shù)目分別是
 
、
 

（6）某多肽有20個(gè)氨基酸，其中含天門冬氨酸4個(gè)，分別位于第5、6、15、20位（見圖2）；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年7月1日?qǐng)?bào)道，某大學(xué)生對(duì)合肥66個(gè)攤點(diǎn)的肉串進(jìn)行了肉類成分檢測(cè)，結(jié)果在采集的66個(gè)樣品中羊肉只占大約兩成，充斥著雞鴨豬肉等．鑒別生物物種一般不宜選用的物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、DNA
C、RNAD、核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案