某植物(其葉片如圖一所示)放在黑暗中兩天后,根據(jù)圖二所示,處理其中一塊葉片.然后將整株植物置于陽(yáng)光下4小時(shí),取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后,滴加碘液(棕黃色)顯色,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是( 。

①實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色,Y為棕黃色;
②W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素;
③X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水;
④Y和木塞夾著的葉片部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光.
A、③④B、①③C、②④D、①②
考點(diǎn):光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題:
分析:綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,條件是適宜的光照、CO2和水.
W部分缺少葉綠素,不能吸收和轉(zhuǎn)化光能;Y部分缺少CO2(堿石灰吸收二氧化碳),木塞部分缺少CO2和光,因而都不能進(jìn)行光合作用;只有X部分條件充分且適宜,能進(jìn)行光合作用.
該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理:淀粉遇碘變藍(lán).由于實(shí)驗(yàn)之前已經(jīng)經(jīng)過(guò)暗處理,因此可以通過(guò)碘液檢測(cè)是否發(fā)生光合作用產(chǎn)生淀粉.
解答: 解:①據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可知,只有X部分條件充分且適宜,能進(jìn)行光合作用,遇到碘成藍(lán)色,其它都是棕黃色,①正確;
②W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn),W部分缺少葉綠素,不能吸收和轉(zhuǎn)化光能,能證明光合作用需要葉綠素,②正確;
③X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn),Y部分缺少二氧化碳,則能證明光合作用需要CO2,③錯(cuò)誤;
④木塞部分缺少CO2和光,因而Y和木塞部位都不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有有機(jī)物的合成,加碘不變藍(lán),因此不能獲得相關(guān)結(jié)論,④錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題實(shí)驗(yàn)裝置圖為載體考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和理解判斷能力,難度適中.考生在分析實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),明確堿石灰吸收二氧化碳;并且能夠利用單一變量的原則對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析進(jìn)而得出相關(guān)結(jié)論,如:W和X的自變量為有無(wú)葉綠素、X和Y的自變量為有無(wú)二氧化碳供應(yīng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的模式生物.為調(diào)查果蠅正常翅基因V和其突變的殘翅基因v,正常體色基因B和其突變黑體色的基因b的遺傳情況,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
分析回答:
[實(shí)驗(yàn)一]VVBB雄蟲和vvbb雌蟲交配,產(chǎn)生的F1代全表現(xiàn)出正常翅的正常體色.
[實(shí)驗(yàn)二]F1雄果蠅測(cè)交的后代,正常翅中的正常體色個(gè)體和殘翅中的黑體色個(gè)體各占總數(shù)的50%.
[實(shí)驗(yàn)三]F1雌果蠅測(cè)交的后代,正常翅中的黑體色個(gè)體和殘翅中的正常體色個(gè)體各占總數(shù)的10%.
(1)果蠅中v和b間的交換值是
 

(2)F1彼此交配,產(chǎn)生的F2代的表現(xiàn)型分離比是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖乙,有關(guān)的生物膜面積變化如圖丙,則有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B、能在圖乙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
C、圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D、圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員對(duì)海洋中的某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、在B點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大
B、在D點(diǎn)時(shí)種群出生率等于死亡率,種群數(shù)量穩(wěn)定
C、D點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成處于穩(wěn)定性
D、C點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成處于衰退型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4.7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用自來(lái)水定容到1000mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的
 
,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

(4)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),下列材料或用具中:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、錐形瓶和吸管;③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手.其中需要消毒的是:
 
(填序號(hào)).A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落.A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
(填字母)
A、由于土樣不同  B、由于培養(yǎng)基污染  C、由于操作失誤  D、沒(méi)有設(shè)置對(duì)照
(5)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
,細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨,PH增高,使指示劑變紅色.細(xì)菌因沒(méi)有
 
系統(tǒng),其分泌酶與真核細(xì)胞蛋白質(zhì)的分泌方式不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的
C、生物膜把細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行
D、大腸桿菌具有生物膜和生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑的使用正確的是( 。
編號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)試劑
(1)鑒定蘋果組織是否含有還原糖將0.1g/mL的NaOH溶液與少量0.01g/mL CuSO4溶液等量混合均勻后使用
(2)鑒定大豆種子是否含有蛋白質(zhì)將0.1g/mL的NaOH溶液與少量0.01g/mL CuSO4溶液等量混合均勻后使用
(3)觀察核酸在細(xì)胞中的分布水解和染色分別用8%的鹽酸、甲基綠吡羅紅染液混合均勻后使用
(4)鑒定某黃色液體中是否含有脂肪必須用蘇丹Ⅲ染液
A、實(shí)驗(yàn)(4)
B、實(shí)驗(yàn)(3)
C、實(shí)驗(yàn)(2)
D、實(shí)驗(yàn)(1)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解,根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞中合成該物質(zhì)的“機(jī)器”是
 
,該化合物稱為
 
,形成該物質(zhì)時(shí)生成了
 
個(gè)水分子,含有
 
個(gè)游離的羧基,由
 
種氨基酸組成.從左到右寫出第2個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)式:
 

(2)將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵,其結(jié)構(gòu)式為
 

(3)多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),如:人體內(nèi)抗體,它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用.
(4)已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b,此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為
 
 
(5)一條多肽鏈由13個(gè)氨基酸組成,分子式為CbHaNcOdS(c>13,d>14),這條多肽鏈經(jīng)過(guò)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天門冬氨酸(C4H7N04)、賴氨酸(C6H14N202)、苯丙氨酸(C9H11NO2).水解產(chǎn)物中賴氨酸、天門冬氨酸的數(shù)目分別是
 
、
 

(6)某多肽有20個(gè)氨基酸,其中含天門冬氨酸4個(gè),分別位于第5、6、15、20位(見圖2);肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年7月1日?qǐng)?bào)道,某大學(xué)生對(duì)合肥66個(gè)攤點(diǎn)的肉串進(jìn)行了肉類成分檢測(cè),結(jié)果在采集的66個(gè)樣品中羊肉只占大約兩成,充斥著雞鴨豬肉等.鑒別生物物種一般不宜選用的物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、DNA
C、RNAD、核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案