以下對(duì)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的利用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、噴灑矮壯素，防止棉花徒長(zhǎng)不結(jié)實(shí)
B、乙烯利催熟鳳梨
C、低濃度NAA使棉花保蕾保鈴
D、啤酒生產(chǎn)中，用細(xì)胞分裂素處理大麥種子
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用；
1、應(yīng)用赤霉素等種理種子，可打破休眠，促進(jìn)萌發(fā)，提高種子發(fā)芽率，使出苗早而壯．
2、多效唑、矮壯素等具有較好的培育壯苗的效果，主要施用方法有種子處理和苗期葉面噴施．
3、啤酒生產(chǎn)中，用赤霉素處理大麥種子，可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以生產(chǎn)α-淀粉酶，從而簡(jiǎn)化工藝、降低成本．
4、低濃度生長(zhǎng)素防止落花落果，促進(jìn)結(jié)實(shí)．
5、乙烯和脫落酸能加速衰老，促進(jìn)成熟．
解答： 解：A、噴灑矮壯素，防止棉花徒長(zhǎng)不結(jié)實(shí)，A正確；
B、乙烯利催熟鳳梨，B正確；
C、低濃度NAA使棉花保蕾保鈴，C正確；
D、啤酒生產(chǎn)中，用赤霉素處理大麥種子，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，運(yùn)用知識(shí)的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為科研人員將S型肺炎雙球菌的DNA分子切成片段導(dǎo)入R型菌的過程．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、S型菌表面多糖類莢膜的形成受DNA（基因）控制
B、實(shí)驗(yàn)室中過程②的實(shí)現(xiàn)可用Ca2+處理
C、過程⑥需要限制酶和DNA聚合酶催化
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是游離DNA片段的轉(zhuǎn)移和重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況，下列敘述不正確的是（　�。�
A、在甲圖中，A為效應(yīng)器，B為感受器
B、在乙圖中，表示興奮部位的是b，其膜電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正
C、刺激N點(diǎn)，在X、Y、Z處都可檢測(cè)到靜息電位到動(dòng)作電位的變化
D、在甲圖中，給予Y處一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生方向相反的2次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨緯度的增加（從南到北）和海拔高度的增加（從平原到高山）植物類群發(fā)生明顯的變化，導(dǎo)致這種變化的生態(tài)因素主要是（　�。�
A、陽(yáng)光B、溫度
C、緯度D、海拔高度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前造成我國(guó)生物多樣性面臨威脅的原因是多方面的，其中的主要原因是（　�。�
A、掠奪式的開發(fā)利用
B、環(huán)境污染
C、外來(lái)物種的侵入
D、生存環(huán)境的改變和破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一片草原上的全部黃羊和一片草原上的全部生物，在生態(tài)學(xué)上分別稱為（　�。�
A、種群和群落
B、種群和生態(tài)系統(tǒng)
C、群落和種群
D、群落和生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（　　）
A、尖端、尖端、尖端
B、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分
C、尖端、尖端下面部分、尖端
D、尖端、尖端、尖端下面的部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2006年我國(guó)培養(yǎng)出首例含綠色熒光蛋白基因（GFP）的克隆豬，它標(biāo)志著我國(guó)在轉(zhuǎn)基因克隆豬領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平．如圖為該綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也是最有效的方法是
 
．然后，通過
 
技術(shù)來(lái)檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上．
（2）豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過程中，細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)，數(shù)量不斷增多，往往會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象，此時(shí)需要用
 
等處理分散成細(xì)胞懸液．為了防止培養(yǎng)過程中的污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
．
（3）過程②獲取豬卵母細(xì)胞的方法的關(guān)鍵是對(duì)母豬進(jìn)行
 
處理．除此方法之外，還可以從屠宰場(chǎng)的雌豬
 
中獲取卵母細(xì)胞，采集到的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)到
 
期才可以進(jìn)行過程⑥．
（4）過程⑥表示
 
，過程⑧表示
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是Fe3+影響蛋白質(zhì)表達(dá)示意圖，當(dāng)鐵調(diào)節(jié)蛋白與Fe3+結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體才能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動(dòng)，遇到起始密碼子后開始編譯，下列說法正確的是（　�。�
A、鐵應(yīng)答元件就是啟動(dòng)子
B、Fe3+可與鐵應(yīng)答元件結(jié)合
C、Fe3+濃度降低時(shí)，鐵蛋白的表達(dá)減弱
D、鐵調(diào)節(jié)蛋白可與鐵蛋白基因結(jié)合

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