下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA復(fù)制只以DNA分子的一條鏈為模板，所以稱為半保留復(fù)制
B、轉(zhuǎn)錄需要以信使RNA為模板，以核糖核苷酸為原料
C、一段DNA含有600個堿基，由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個
D、復(fù)制時遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是A與T配對，G與C配對
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：DNA復(fù)制：以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．
轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA 的過程．
翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．
解答： 解：A、DNA復(fù)制時以DNA分子的兩條鏈分別為模板，形成的子代DNA分子含有一條原來的母鏈和一條新合成的子鏈，所以稱為半保留復(fù)制，A錯誤；
B、轉(zhuǎn)錄需要以DNA分子的一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，合成信使RNA，B錯誤；
C、一段DNA含有600個堿基，轉(zhuǎn)錄后形成的信使RNA含有300個堿基，由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸100個，C錯誤；
D、復(fù)制時遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是A與T配對，G與C配對，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查遺傳信息傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室有一批存量淀粉酶制劑，因保留時間較長，可能失去活性．下面是這種淀粉酶制劑的使用說明書的部分內(nèi)容：
產(chǎn)品特性：1．熱穩(wěn)定性：最適作用溫度在60～75℃之間．隨著溫度的升高，其反應(yīng)速度加快，但失活也快，溫度低可以適當(dāng)延長反應(yīng)時間．?2．pH穩(wěn)定性：在pH 6.0～7.0時較穩(wěn)定，最適pH 6.0，pH 5.0以下失活嚴(yán)重．
某生物興趣小組想通過比較該存量淀粉酶制劑和唾液淀粉酶的催化效率，鑒定這批存量淀粉酶制劑的活性．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模郝裕?br />實(shí)驗(yàn)原理：略．
實(shí)驗(yàn)材料與試劑：存量淀粉酶制劑、大小燒杯若干、試管若干、淀粉糊、新配制的斐林試劑、碘液、量筒、酒精燈等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取唾液：將口漱凈，含一塊脫脂棉，片刻后取出，將唾液擠入小燒杯中，重復(fù)幾次；
（2）取兩個燒杯，分別編號為A、B，分別加入等量且適量的
 
．再往A燒杯加入適量唾液，B燒杯中加入
 
，在相同條件下，催化適當(dāng)?shù)臅r間．
（3）取兩支試管分別編號為A1、A2，各加入A燒杯中的溶液2mL．另取兩支試管分別編號為B1、B2，各加入B燒杯中的溶液2mL．
（4）向試管A1、B1中加入等量碘液，觀察試管中的顏色變化．
（5）
 
．
預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論：若試管A1中溶液為褐色，試管A2中出現(xiàn)磚紅色沉淀；
①試管B1中溶液呈藍(lán)色，試管B2中無磚紅色沉淀，說明
 
；
②試管B1中溶液呈藍(lán)色，試管B2中有磚紅色沉淀，說明該存量淀粉酶制劑有部分活性；
③
 
，說明該存量淀粉酶制劑活性正常．
討論與反思：
該興趣小組在班上匯報他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計和結(jié)論后，其他同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計存在部分缺陷，你認(rèn)為缺陷可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某個高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2的曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答

（1）該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條．表示細(xì)胞有絲分裂的圖是
 
．
（2）圖1中的B表示
 
時期．形成的子細(xì)胞含有同源染色體
 
對．
（3）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
．在圖1的A、B、C三圖中，與b～c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①、②、③、④代表生理過程．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中屬于生物群落的是
 
（填字母）．
（2）①代表的生理過程是
 
圖中表示相同生理過程的是
 
（填標(biāo)號）．
（3）在圖食物網(wǎng)中若a表示C食物來源于D所占的比例，若要使C體重增加x，至少需要A為y，那么x和y的關(guān)系可表示為
 
．
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上，則其群落演替類型屬于
 
．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中D和C的種間關(guān)系是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

水鹽平衡調(diào)節(jié)對于維持內(nèi)環(huán)境滲透壓具有重要的意義．下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié)的說法中，錯誤的是（　�。�
A、正常情況下，內(nèi)環(huán)境滲透壓處于一個動態(tài)平衡狀態(tài)中
B、滲透壓感受器在下丘腦中
C、抗利尿激素是由垂體分泌釋放的
D、人體主要通過改變攝水量和排水量來維持滲透壓的動態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在染色體中發(fā)現(xiàn)了能使復(fù)制后的兩條姐妹染色單體連接起來的蛋白質(zhì)，并將其命名為“ASURA”．下列有關(guān)說法比較合理的有（　�。�
A、在減數(shù)第二次分裂的過程中，細(xì)胞內(nèi)一般不合成“ASURA”
B、缺少“ASURA”的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA的復(fù)制
C、細(xì)胞有絲分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化密切相關(guān)
D、細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化無直接關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一個相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，這個CO2分子共穿過的磷脂分子層數(shù)為（　�。�
A、6層B、8層
C、10層D、12層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示蛙胚胎細(xì)胞有絲分裂過程各時期細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，在下列有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A、在分裂間期，中心體復(fù)制形成4個中心粒
B、細(xì)胞中一條染色體（質(zhì)）上有2個DNA分子的時期是d和e
C、a、c時期的mRNA變化分別是為了DNA的復(fù)制和紡錘體的形成
D、本實(shí)驗(yàn)的研究方法最可能是同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是（　�。�
A、核膜B、核孔
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、染色質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案