蛋白質(zhì)在合成以后需要進(jìn)行加工修飾才能成為成熟的蛋白質(zhì)，加工修飾的場(chǎng)所是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、高爾基體和溶酶體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
D、溶酶體和核糖體
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白形成過(guò)程：分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體，并實(shí)現(xiàn)膜融合．在此時(shí)，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工，然后再形成囊泡，移動(dòng)到細(xì)胞膜，再次實(shí)現(xiàn)膜融合，并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．
解答： 解：A、根據(jù)分析可知：蛋白質(zhì)在合成以后需要進(jìn)行加工修飾才能成為成熟的蛋白質(zhì)，加工修飾的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A正確；
B、溶酶體沒(méi)有加工作用，B錯(cuò)誤；
C、核糖體是合成的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、溶酶體沒(méi)有加工作用，核糖體是合成的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以分泌蛋白為素材，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)還要求考生識(shí)記分泌蛋白合成和運(yùn)輸過(guò)程，進(jìn)而選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述中正確的是（　　）
A、原癌基因突變則能促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變則能抑制細(xì)胞癌變
B、線粒體可獨(dú)立完成有氧呼吸過(guò)程，葉綠體可獨(dú)立完成光合作用過(guò)程
C、動(dòng)物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類，植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是脂肪
D、細(xì)胞膜上的載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基因工程中載體的本質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某種免疫過(guò)程示意圖，①～⑦為免疫過(guò)程，a～e為細(xì)胞，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A、a～e中，只有e不具有識(shí)別能力
B、⑥過(guò)程表示d細(xì)胞識(shí)別e細(xì)胞表面的抗原
C、③過(guò)程b細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積會(huì)減小，高爾基體膜面積基本不變，細(xì)胞膜面積會(huì)增加
D、一個(gè)d細(xì)胞表面有多個(gè)受體，能對(duì)應(yīng)多種抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布
D、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能也會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、甘油進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞
B、原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
C、水分子出入動(dòng)物細(xì)胞
D、二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

干重狀態(tài)下細(xì)胞當(dāng)中最多的化合物是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、無(wú)機(jī)鹽C、水D、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列相關(guān)判讀中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體
B、此細(xì)胞中基因a一定是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲所示為某種生物的基因表達(dá)過(guò)程，圖乙為中法法則．①→⑤表示生理過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、正常人體神經(jīng)細(xì)胞中，①→⑤過(guò)程都存在
B、圖甲可以看出該類生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C、圖乙中的②③可表示圖甲所示過(guò)程
D、圖乙中只有過(guò)程②③④涉及堿基配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（　�。�
A、甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左彎曲生長(zhǎng)、丁直立生長(zhǎng)、戊向右彎曲生長(zhǎng)
B、甲向左彎曲生長(zhǎng)、乙向右彎曲生長(zhǎng)、丙向左彎曲生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)也不彎曲、戊向左彎曲生長(zhǎng)
C、甲向左彎曲生長(zhǎng)、乙向右彎曲生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左彎曲生長(zhǎng)
D、甲直立生長(zhǎng)、乙向右彎曲生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)也不彎曲、戊向右彎曲生長(zhǎng)

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