組 別 步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活 |
B、激素進(jìn)入血管后,只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官 |
C、激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié) |
D、對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)主要是為了探究生殖細(xì)胞的形成是否與生殖質(zhì)有關(guān) |
B、實(shí)驗(yàn)1為對(duì)照組,可排除其他條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響 |
C、實(shí)驗(yàn)2結(jié)果產(chǎn)生的直接原因是紫外線破壞了受精卵中的部分基因 |
D、實(shí)驗(yàn)3表明生殖質(zhì)可在不同受精卵之間進(jìn)行移植且仍能保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 |
B、第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的[H]和ATP |
C、第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的[H]和ATP |
D、第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O,同時(shí)生成大量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑥ | B、①②③⑤ |
C、②③④⑤ | D、②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運(yùn)載硅的載體多,運(yùn)載鈣的載體少 |
B、吸附硅的能力強(qiáng),吸附鈣的能力弱 |
C、吸收硅不需要能量,吸收鈣需要能量 |
D、吸收硅屬于自由擴(kuò)散,吸收屬于鈣主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老細(xì)胞的各種酶的活性都降低 |
B、癌細(xì)胞的相對(duì)表面積變小,物質(zhì)交換能力更強(qiáng) |
C、衰老細(xì)胞和癌變細(xì)胞的形態(tài)都可能發(fā)生改變 |
D、在個(gè)體發(fā)育中,細(xì)胞衰老和癌變都對(duì)機(jī)體有害 |
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