科學(xué)家把遺傳信息在細胞內(nèi)生物大分子間的傳遞規(guī)律稱為“中心法則”．圖1和圖2表示遺傳信息在細胞中的傳遞過程，其中羅馬字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程．據(jù)圖回答．

（1）圖1中②和④依次表示遺傳信息傳遞的
 
過程．
（2）圖2表示圖1中的過程①，這個過程稱之為
 
．圖2中的過程⑤，稱為
 
．
（3）在進行“DNA分子模型的搭建”實驗中，如果以圖2中的Ⅰ鏈為模板，在制作DNA分子另一條多核苷酸鏈時，一定要遵循的原則是
 
．
（4）若圖2中Ⅱ鏈的部分序列為-ACTG-，以其為模板合成的RNA鏈的堿基序列為
 
．
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析圖1：①表示DNA分子的復(fù)制過程；②③表示轉(zhuǎn)錄過程；④表示翻譯過程．
分析圖2：圖2表示DNA分子復(fù)制過程，其中⑤表示解旋過程，在生物體內(nèi)需要解旋酶參與．
解答： 解：（1）圖1中②為轉(zhuǎn)錄過程，④為翻譯過程．
（2）圖2表示表示DNA分子復(fù)制過程，其中⑤表示解旋過程．
（3）在進行“DNA分子模型的搭建”實驗中，如果以圖2中的Ⅰ鏈為模板，在制作DNA分子另一條多核苷酸鏈時，一定要遵循堿基互補配對原則．
（4）若圖2中Ⅱ鏈的部分序列為-ACTG-，根據(jù)堿基互補配對原則，以其為模板合成的RNA鏈的堿基序列為-UGAC-．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄和翻譯
（2）復(fù)制   解旋
（3）堿基互補配對原則
（4）-UGAC-
點評：本題結(jié)合遺傳信息在細胞中傳遞的過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子復(fù)制，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和復(fù)制的過程及DNA分子復(fù)制的具體過程，能準確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征．下列群落中，具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是（　�。�
A、北部、西部
B、西部、東部
C、西部、北部
D、東部、西部

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是一森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結(jié)果，表中的A、B、C表示生產(chǎn)者、消費者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量．如圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災(zāi)的時間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．
單位：102千焦/m2/年
Pg Pn R
A 157.8 65.0 92.8
B 870.7 369.4 501.3
C 211.5 20.1 191.4
（1）據(jù)表分析，能量流動是從A、B、C中
 
（填字母）開始的．從能量輸入和輸出角度看，這個生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）據(jù)圖分析，a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的
 
．
在整個演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的動物體內(nèi)，某器官中的細胞分裂如圖所示，圖中①～⑤表示細胞分裂過程，A～E為不同時期細胞的分裂示意圖．請據(jù)圖作答：
（l）圖中的細胞分裂發(fā)生在動物的
 
（器官）中，過程①②③所示的細胞分裂方式為
 
．
（2）E細胞的名稱是
 
，其子細胞名稱是
 
．
（3）圖中不含同源染色體的細胞有
 
，核DNA分子數(shù)和染色體數(shù)為2：1的細胞有
 
．
（4）基因A和a的分離發(fā)生在圖中
 
細胞中，基因a和a的分離發(fā)生在圖中
 
細胞中（不考慮交叉互換）．
（5）經(jīng)①②③產(chǎn)生的子細胞的基因型為
 
；若一個細胞C經(jīng)過程④⑤產(chǎn)生4個子細胞，其中一個子細胞的基因組成為Aab，另3個子細胞的基因組成為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大興安嶺沿沼澤至森林方向上依次分布有5種典型天然沼澤濕地（如圖所示，圖中數(shù)據(jù)為相應(yīng)濕地的地下水位與地表距離）．試回答：

（1）從草叢沼澤到落葉松沼澤，生物的種類有著顯著的差異，這體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu)．白樺沼
澤中所有白樺組成一個
 
．
（2）下面是落葉松沼澤中，落葉松種群碳元素的流動過程模型．

①圖中碳的流動形式是
 
和
 
．
②落葉松的碳流出途徑除圖中已經(jīng)表示的外，還有
 
．
（3）下表是大興安嶺5種沼澤地不同層次的年有機碳儲量測定結(jié)果（單位：kg?m-2）．試回答：
濕地類型
層次
草叢沼澤
灌叢沼澤
毛赤楊沼澤
白樺沼澤
落葉松沼澤
    喬木層     O     0     3.30     7.79     6.87
    灌木層     O     1.27     0.11     0.08     0.24
    草本層     0.33     0.14     0.05     0.03     0.03．
  凋落物層     0.15     0.18     0.34     0.43     0.35
    土壤     38.28     33．O6     29.03     19.2l     23.73
①與灌叢沼澤相比，毛赤楊沼澤的灌木層單位面積有機碳儲量
 
，這是因為
 
．
②草叢沼澤的凋落物層碳儲量最低，但是土壤有機碳儲量卻最大，其主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

腎上腺素和普萘洛爾都可以影響心臟的活動，普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物．如表為探究普萘洛爾和腎上腺素對小鼠耗氧量影響人實驗結(jié)果，“+”表示注射液中加入相應(yīng)的物質(zhì)．請回答下列相關(guān)問題：
組別注射藥劑種類20只小鼠10分鐘
耗氧量（×103mL）
普萘洛爾腎上腺素
A  2.0
B+ 1.7
C +2.5
D++2.1
（1）根據(jù)表中信息分析，普萘洛爾和腎上腺素的作用分別是
 
、
 
．
（2）腎上腺素是一種神經(jīng)遞質(zhì)，存在于突觸小體的
 
內(nèi)，釋放后作用于突觸后膜．腎上腺素能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率，由此推測心肌細胞表面具有相應(yīng)的
 
．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，生長激素（GH）和促GH釋放激素（GHRH）在正常的心血管生理中也發(fā)揮著重大的作用．GHRH是由
 
產(chǎn)生的．它與
 
表面的GHRH受體結(jié)合后，活化非選擇性離子通道，使細胞膜去極化，膜電位的變?yōu)?div id="voilhvy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，從而促進鈣離子內(nèi)流和GH分泌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種主要器官，①②是有關(guān)的生理過程，據(jù)圖回答：
（1）寫出下列主要器官的名稱
B
 
，D
 
．
（2）B內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境，①表示的過程是
 
；
完成②過程必須通過的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物，如尿素和CO2分別通過什么途徑排到體外？
 
．
（4）當器官C功能衰竭時，就會出現(xiàn)
 
，最終會引起死亡．
（5）當病原體進入內(nèi)環(huán)境后，可通過
 
系統(tǒng)將其清除．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為具有6條染色體的某植物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）請按有絲分裂的過程將以下四幅圖進行排序
 
．
（2）觀察染色體的最佳時期是
 
圖．
（3）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是圖中的
 
．
（4）作為一個完整的細胞周期，該圖中缺少了細胞周期的
 
期，該期細胞內(nèi)的主要變化特點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例，不屬于細胞呼吸原理應(yīng)用的是（　�。�
A、包扎傷口用透氣紗布
B、體育鍛煉提倡有氧運動
C、玉米水淹時及時排澇
D、小麥施肥后適時澆水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案