6．某科研小組通過研究化合物X對淀粉酶活性的影響（其它條件適宜），實驗結果如圖所示．曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶；曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X．下列分析錯誤的是（　　）
A．化合物X明顯影響并改變了淀粉酶活性的最適溫度
B．曲線Ⅰ作為實驗對照
C．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活
D．若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點上移

分析 分析曲線圖：該實驗中，單一變量是否加入化合物X，沒有加化合物X的一組作為對照組；化合物X的加入使酶促反應速率下降，但不能使酶完全失活，也不會影響淀粉酶的最適溫度．該實驗是在PH適宜的條件下進行的，因此底物溶液的pH升高時，酶的活性會降低，曲線Ⅱ的頂點下移．

解答 解：A、由圖可知，兩組實驗的最適溫度相同，所以化合物X不會改變酶的最適宜溫度，A錯誤；
B、該實驗中，沒有加化合物X的一組，即曲線Ⅰ作為實驗對照，B正確；
C、加入化合物X后，酶促反應速率降低，說明化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活，C正確；
D、該實驗是在PH適宜的條件下進行的，因此底物溶液的pH升高時，酶的活性會降低，曲線Ⅱ的頂點下移，D錯誤．
故選：AD．

點評 本題結合曲線圖，考查影響酶促反應速率的因素、與酶相關的探究實驗，重點考查影響酶促反應速率的因素，要求學生理解掌握溫度、pH與酶活性的關系．此外本題還考查學生分析曲線圖，提取有效信息和得出正確結論的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于設計試管嬰兒的問題，下列哪項不合乎道德規(guī)范（ ）

A．利用試管嬰兒提供骨髓造血干細胞，救治病人

B．利用設計試管嬰兒技術設計畸形胎兒，以供展覽

C．利用試管嬰兒的臍帶血

D．設計試管嬰兒，不一定非考慮他的性別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．2015年1月13日據(jù)臺灣“中央社”報道，H5N2及H5N8禽流感雙重來襲且基因突變，臺灣中南部養(yǎng)禽場分別發(fā)生疫情．臺灣“疾管署”表示，H5N2、H5N8目前仍限于禽類之間傳播，全球都沒有任何H5N2、H5N8禽傳人的病例．下列關于禽流感病毒的說法正確的是（　�。�
A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結構，因此它不是生物
B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內(nèi)
C．在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D．禽流感病毒與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關細胞器的說法正確的是（　�。�
A．合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達
B．硅塵破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放，導致細胞死亡
C．動物細胞中含有兩個相互垂直排列的中心體
D．細菌的分泌蛋白合成和加工需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．讓雜合高莖豌豆自交，后代中出現(xiàn)高莖和矮莖兩種豌豆，且兩者的比例大約為3：1，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為（　　）
A．性狀分離B．誘發(fā)突變C．染色體變異D．自然突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖表示細胞核結構模式圖，親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能．乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗，結合兩圖回答問題：

（1）核膜由2層磷脂雙分子組成，主要成分還有蛋白質(zhì)，核膜同其它生物膜相同的功能特點是選擇透過性，代謝旺盛的細胞，核膜上的核孔（或③或核孔復合物）數(shù)目多．
（2）從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其尾部決定，并需要消耗能量，其運輸方式與葡萄糖進入紅細胞不同 （“相同”或者“不同”）．
（3）甲圖中結構②是指核仁，其作用是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面基因型的個體屬于雜合子的是（　�。�
①AaBB  ②AAbb  ③aaBB  ④AaBb  ⑤AABb．
A．①②③④⑤B．④C．①④⑤D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于人體健康問題的敘述，正確的是（　�。�
A．能看書寫字，但聽不懂別人說的話，表明他的大腦皮層的S區(qū)受損
B．過敏反應是機體再次接觸相同過敏原時作出的反應
C．艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫缺陷病
D．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細胞分泌胰高血糖素過多所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關呼吸作用的說法中，不正確的是（　�。�
A．生物體吸收的O2用于在線粒體內(nèi)與[H]結合生成水
B．對植物而言，產(chǎn)生CO2的部位一定在線粒體
C．無線粒體的生物不一定不能進行有氧呼吸
D．在線粒體內(nèi)進行的物質(zhì)氧化必需在有氧條件下

查看答案和解析>>

同步練習冊答案