基因表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)組成中不包括( 。
A、目的基因B、啟動(dòng)子
C、終止密碼子D、標(biāo)記基因
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn).目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因,也可以是一些具有調(diào)控作用的因子.啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì).終止子:也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的尾端,終止轉(zhuǎn)錄.標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái).常用的標(biāo)記基因是抗生素基因.
解答: 解:A、基因表達(dá)載體具有目的基因,以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生特定的基因產(chǎn)物,A正確;
B、啟動(dòng)子是基因表達(dá)載體的組成成分,使RNA聚合酶識(shí)別并開始轉(zhuǎn)錄,B正確;
C、終止密碼子是mRNA上的堿基,終止翻譯的作用,C錯(cuò)誤;
D、標(biāo)記基因是基因表達(dá)載體的組成成分,抗生素抗性基因或熒光標(biāo)記基因可作為標(biāo)記基因,便于目的基因的檢測(cè)和篩選,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解的能力.基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于體液免疫的敘述;正確的是( 。
A、抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的
B、T細(xì)胞在體液免疫中不起任何作用
C、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、記憶B細(xì)胞經(jīng)增殖分化可以形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用其他堿基對(duì)取代大腸桿菌丙氨酸t(yī)RNA的堿基對(duì)G3/U70(右下角數(shù)字是該堿基在tRNA)中的位置,能夠使該tRNA失去識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的能力;如果將堿基對(duì)G3/U70插入到半胱氨酸t(yī)RNA或苯丙氨酸t(yī)RNA中,能夠使二者獲得識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的能力.上述事實(shí)表明( 。
A、各種tRNA是通過(guò)反密碼子識(shí)別氨基酸的
B、反密碼子不是各種tRNA識(shí)別氨基酸的唯一決定因素
C、一種氨基酸只能由一種tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)
D、半胱氨酸t(yī)RNA或苯丙氨酸t(yī)RNA中沒有堿基G和U

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是( 。
A、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,代謝中也都有水生成
B、類囊體膜上能發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→電能→ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
C、無(wú)光條件下,線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATP
D、適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的曲線是在不同的溫度條件下側(cè)得光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線,仔細(xì)分析此曲線后,回答下列問(wèn)題:
(1)圖示的曲線總體說(shuō)明了
 
;
(2)在光照強(qiáng)度為P時(shí),限制光合作用效率的非生物因素是
 
;
(3)在光照強(qiáng)度為Q時(shí),限制光合作用效率的非生物因素是
 
;
(4)對(duì)暗反應(yīng)影響比較大的非生物因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞方式的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、相對(duì)分子質(zhì)量小的分子或離子都可通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吐和胞吞均需要消耗能量
C、細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇透過(guò)性
D、溫度會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,它們只構(gòu)成一條食物鏈.如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)B生物發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中的能量丙+乙+丁=甲
B、圖中C攝入的能量/B攝入的能量=10%-20%
C、A是該系統(tǒng)的主要成分,在有光的條件下才能生存
D、該生態(tài)系統(tǒng)中個(gè)體數(shù)列最少的是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,腺嘌呤占全部堿基的30%,則此DNA分子中,胞嘧啶占全部堿基的( 。
A、40%B、30%
C、20%D、60%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后突然停止光照,發(fā)現(xiàn)藻體內(nèi)的三碳酸的含量突然上升,這是由于在短時(shí)間內(nèi)( 。
A、光反應(yīng)仍然進(jìn)行,形成NADPH和ATP
B、光反應(yīng)仍然進(jìn)行,不能形成NADPH和ATP
C、碳反應(yīng)仍進(jìn)行,三碳酸被還原成三碳糖的量減少,而積累了三碳酸
D、碳反應(yīng)立即停止,CO2與RuBP不能繼續(xù)形成三碳酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案