下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變黃再變綠
B、花生子葉切片用蘇丹Ⅳ染色后，鏡檢可見紅色脂肪顆粒
C、DNA與二苯胺混合后呈現(xiàn)藍(lán)色
D、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后，可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：檢測(cè)CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液或石灰水．脂肪鑒定時(shí)可用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ．DNA和二苯胺混合后沸水浴加熱后呈現(xiàn)藍(lán)色．線粒體可被健那綠染成藍(lán)綠色．
解答： 解：A．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，A錯(cuò)誤；
B．脂肪鏡檢實(shí)驗(yàn)可用花生子葉做實(shí)驗(yàn)材料，徒手切片后，用蘇丹Ⅳ染色，然后鏡檢下可見紅色的脂肪顆粒，B正確；
C．DNA和二苯胺混合后沸水浴加熱后呈現(xiàn)藍(lán)色，C錯(cuò)誤；
D．線粒體形態(tài)多樣，無色，經(jīng)健那綠染液染色后，可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體，D正確．
故選A、C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查教材中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)識(shí)記錯(cuò)誤，導(dǎo)致錯(cuò)選．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蓮藕是一種常見的水生植物，其生長(zhǎng)狀態(tài)如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）“藕斷絲連”中的“絲”其主要成分是纖維素，構(gòu)成纖維素的單體是
 
．藕極易褐變，這是由細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相應(yīng)反應(yīng)所導(dǎo)致．將藕在開水中焯燙后可減輕褐變程度，原因是
 
．
（2）藕中氣腔孔與葉柄中氣腔孔相通，因此藕主要進(jìn)行有氧呼吸，呼吸作用第二階段的產(chǎn)物是
 
．在藕采收前數(shù)天，向藕田灌水并割去水上荷葉的葉柄，有利于
 
，提高藕的品質(zhì)．
（3）上午10點(diǎn)～11點(diǎn)，光照強(qiáng)度增大，葉綠體中ATP的生成量
 
，產(chǎn)生的ATP可用于
 
．此時(shí)圖中①處葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的去向是
 
．蓮葉高矮錯(cuò)落有致，有利于通過增加
 
來提高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系．根據(jù)圖中的信息，指出下列敘述正確的是（　�。�
A、綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍
B、圖中動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中蟬屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即次級(jí)消費(fèi)者
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D、這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O、N2

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學(xué)、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)于10月7日揭曉，美國(guó)和德國(guó)的3位科學(xué)家因“發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的主要運(yùn)輸系統(tǒng)--囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)節(jié)機(jī)制”而獲此殊榮．如圖所示為細(xì)胞中蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、受體K的作用可使蛋白A被重新轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、高爾基體形成的囊泡中的蛋白B結(jié)構(gòu)可能比內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的更為復(fù)雜
C、溶酶體來自高爾基體，可合成和分泌多種酸性水解酶
D、蛋白質(zhì)和其他物質(zhì)可以在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間進(jìn)行傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是（　�。�
A、只有體液免疫才需要抗體的參與，只有細(xì)胞免疫才需要淋巴細(xì)胞的參與
B、體液免疫和細(xì)胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線
C、對(duì)侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用，對(duì)癌細(xì)胞由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用
D、在抗病毒感染中，往往經(jīng)過體液免疫-細(xì)胞免疫一體液免疫的作用過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫的異同表述不正確的是（　�。�
A、體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞
C、有免疫反應(yīng)的是效應(yīng)淋巴細(xì)胞
D、效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度過低導(dǎo)致其生長(zhǎng)受抑制
B、不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官的作用可相同
C、赤霉素能促進(jìn)果實(shí)成熟而脫落酸能抑制種子萌發(fā)
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂而乙烯能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行傳代培養(yǎng)可能發(fā)生的變化有（　�。�
A、細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
B、細(xì)胞核核型發(fā)生變化
C、細(xì)胞不斷增多，堆疊在一起
D、細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、淀粉和纖維素都是儲(chǔ)能物質(zhì)，因?yàn)樗鼈兌紝儆诙嗵?/span>
B、葡萄糖、胰島素、淋巴因子都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C、攝入人體的N元素主要用于構(gòu)成核酸中的含氮堿基
D、抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

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