下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、產(chǎn)生進(jìn)化的原材料的變異僅包括基因突變和基因重組
C、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：
（1）種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．
（2）突變（包括基因突變和染色體變異）和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；
（3）自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；
（4）隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A正確；
B、產(chǎn)生進(jìn)化的原材料的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，B錯(cuò)誤；
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說，C正確；
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率隨時(shí)間的變化呈現(xiàn)如圖所示曲線．能反映該種群數(shù)量變化的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)的示意圖，①～⑤表示有關(guān)激素．下列敘述正確的是（　�。�
A、處于寒冷環(huán)境中，①②③④均增加
B、反射弧的效應(yīng)器中有腎上腺而沒有甲狀腺等
C、可以作為下丘腦分泌激素作用的靶器官有：腎上腺和甲狀腺
D、⑤的釋放量與皮膚的功能無關(guān)，與滲透壓有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能．如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能（　　）
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子特性的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA復(fù)制時(shí)，親代的兩條母鏈有可能出現(xiàn)在一個(gè)子代DNA分子中
B、DNA遇甲基綠在加熱條件下呈綠色
C、DNA的合成需要現(xiàn)成的模板、原料、能量和多種酶的催化
D、不同的DNA具有不同的堿基配對方式導(dǎo)致DNA具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)物的說法正確的是（　�。�
A、各種生物體的一切生命活動都離不開水
B、細(xì)胞中無機(jī)鹽都是以離子的形式存在
C、結(jié)合水可以直接參與細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)
D、無機(jī)鹽離子在細(xì)胞中含量很低，因此對細(xì)胞代謝影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體或人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）

①如果該圖中a為下丘腦，b為垂體、c為甲狀腺，則c的增加會直接導(dǎo)致a分泌的d量減少；
②如果該圖表示反射孤，則其中的信息都是以局部電流的形式傳導(dǎo)的；
③如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程，則d過程代表DNA的復(fù)制，d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中；
④如果該圖表示體溫調(diào)節(jié)反射弧，則b代表的是體溫調(diào)節(jié)的中樞下丘腦；
⑤若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b為垂體，則a表示的器官是下丘腦；
⑥若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是更快、更多．
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種哺乳動物的基因型為AABb，如圖是它體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的一個(gè)細(xì)胞的模式圖，此細(xì)胞（　�。�
A、是次級卵母細(xì)胞，產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為AB或aB
B、含同源染色體2對、DNA分子4個(gè)、染色單體4個(gè)
C、細(xì)胞中正發(fā)生的同源染色體分離和非同源染色體自由組合
D、產(chǎn)生的子細(xì)胞含一個(gè)染色體組、兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作，描述操作錯(cuò)誤的是（　　）
甲：用顯微鏡觀察切片時(shí)，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫圖；
乙：高倍鏡觀察：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍目鏡，移來高倍目鏡；
丙：使用高倍鏡觀察前應(yīng)先在低倍鏡下找到觀察對象，并將觀察對象移到視野中央；
�。菏褂玫捅段镧R已看到細(xì)胞，感覺有些模糊，于是試著調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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