最近2024中文字幕免费直播,在线无码AV五月花

下列關于蛋白質的敘述，正確的是（　�。�

A、真核細胞分泌蛋白質需要高爾基體參與

B、所有蛋白質都要通過主動轉運才能進出細胞膜

C、氨基酸種類和數量相同的蛋白質功能相同

D、生物多樣性的根本原因是由于蛋白質結構的多樣性

考點：蛋白質的結構和功能的綜合

專題：

分析：蛋白質的結構多樣性與氨基酸的數目、種類、排列順序，肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構有關．
蛋白質的功能具有多樣性：結構蛋白（如血紅蛋白）、催化功能（如蛋白質類的酶）、運輸功能（如載體蛋白）、調節(jié)功能（如胰島素）、免疫功能（如抗體）等．
分泌蛋白最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網進行初步的加工后，進入高爾基體經過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合，分泌到細胞外．

解答： 解：A、高爾基體能對來自內質網的蛋白質進行加工、分類、包裝及轉運，所以真核細胞分泌蛋白質需要高爾基體參與，A正確；
B、蛋白質中大分子物質，不能通過主動轉運進出細胞膜，需要通過胞吞和胞吐方式進出細胞，B錯誤；
C、氨基酸種類和數量相同的蛋白質，其排列順序及其形成的空間結構不一定相同，所以功能相同，C錯誤；
D、生物多樣性的直接原因是由于蛋白質結構的多樣性，根本原因是DNA分子結構的多樣性，D錯誤．
故選：A．

點評：本題考查蛋白質結構和功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案

培優(yōu)三好生系列答案

伴你學北京師范大學出版社系列答案

優(yōu)化作業(yè)上�？萍嘉墨I出版社系列答案

人教金學典同步解析與測評學考練系列答案

小助手課時一本通系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程可使ADP含量增加的是（　�。�

A、葡萄糖進入紅細胞

B、類囊體薄膜上的光反應

C、線粒體中[H]與O₂結合

D、生長素由頂芽向側芽運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a是某種細胞結構的模式圖，圖b是圖a的局部放大．請根據圖回答下列問題：

（1）圖a可能是下列哪種細胞

A．黑藻的葉肉細胞 B．酵母菌 C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞 D．藍細菌
（2）Mg²⁺出入該細胞的方式是

．如果該圖表示洋蔥根尖成熟區(qū)的表皮細胞，則不具有圖中的結構是[

]

（填標號和名稱）．
（3）b圖所示的是生物膜結構特點是

．圖b中具有膜結構的是

．（填標號）
（4）能把光能轉化為電能的色素存在于圖b[

]

中，此細胞中可能含有色素的結構是

．
（5）細胞色素C是動植物細胞菩遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起著重要作用．那么，細胞色素C的合成場所是[

]

，發(fā)揮生理作用的場所是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于膜蛋白的存在部位和作用的敘述，錯誤的是（　�。�

A、紅細胞膜上存在載體蛋白

B、肝細胞膜上不存在具有催化作用的蛋白質

C、線粒體內膜上存在著與電子傳遞有關的蛋白質

D、膜蛋白具有水溶性部分和脂溶性部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某核苷酸鏈示意圖，據圖回答問題：
（1）1、2、3的名稱分別是

、

．
（2）4代表

．
（3）此結構中特有的堿基名稱是

．
（4）通常由

條圖示的核苷酸鏈構成一個DNA分子，其分布在真核細胞的

和

、

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

決定蛋白質的分子結構具有多樣性的原因不包括（　�。�

A、氨基酸的數目成百上千

B、肽鏈的空間結構千差萬別

C、氨基酸的排列順序千變萬化

D、肽鍵的結構不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：
第一步：利用相同多套裝置，按一定梯度配置不同濃度的無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液．
第二步：分別接種相同量的活化酵母菌液，在適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：用血球計數板計數裝置中起始酵母菌數目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下繼續(xù)培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣計數，做好記錄．
回答下列問題：
（1）改正實驗操作步驟五中的錯誤

．
（2）某同學第5天在使用血球計數板計數時做法如下：
①搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并稀釋10倍（稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液）．
②先將

放在計數室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液

，制作好臨時裝片．
③顯微鏡下觀察計數：在觀察計數時只記

（填“被”或“不被”）染成藍色的酵母菌．
（3）若在顯微鏡下觀察計數某一小方格時，活菌分布如圖所示，則記錄的數目是

個．若平均每個樣方中的酵母菌數目就是該數目，所使用的血球計數板的容積為0.1mm³（1mL=1000mm³），有16個中方格，每1個方格中有25個小方格，則酵母菌細胞個數/mL=

．
（4）在實驗過程中，培養(yǎng)液的pH值變化為

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

神經調節(jié)．
如圖1甲為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖．如圖1乙為如圖1甲中某部分結構放大圖，請據圖回答下列問題：