對于病毒的描述，下列說法正確的有      （　�。�
（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA；
（2）用普通培養(yǎng)基進(jìn)行病毒培養(yǎng)時，應(yīng)適當(dāng)添加動物血清；
（3）經(jīng)過滅活或減毒處理的病毒可以作為免疫學(xué)中的疫苗；
（4）煙草感染煙草花葉病毒后，體液免疫和細(xì)胞免疫都發(fā)揮作用；
（5）當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞以后，只能合成一種類型的蛋白質(zhì)；
（6）病毒的繁殖過程只能在宿主活細(xì)胞中進(jìn)行；
（7）衣殼儲存著病毒的全部遺傳信息．
A、一項B、二項C、三項D、四項
考點：煙草花葉病毒,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立進(jìn)行生命活動，必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖．
常見的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等．
病毒的成分包括蛋白質(zhì)和核酸（DNA或RNA）．
解答： 解：（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，錯誤；
（2）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立進(jìn)行生命活動，必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖，錯誤；
（3）經(jīng)過滅活或減毒處理的病毒可以作為免疫學(xué)中的疫苗，正確；
（4）植物沒有體液免疫和細(xì)胞免疫，錯誤；
（5）當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞以后，由于其核酸含有多個基因，所以能合成多種類型的蛋白質(zhì)，錯誤；
（6）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立進(jìn)行生命活動，所以病毒的繁殖過程只能在宿主活細(xì)胞中進(jìn)行，正確；
（7）病毒的全部遺傳信息儲存在核酸中，錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了病毒的有關(guān)知識，要求考生識記病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立進(jìn)行生命活動；識記病毒的組成，即蛋白質(zhì)和核酸；并且明確病毒的核酸只有一種，這種核酸就是該病毒的遺傳物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一些雜種圓粒豌豆和皺粒豌豆，為獲得能穩(wěn)定遺傳的圓粒豌豆，最好的做法是（　�。�
A、讓雜種圓粒豌豆做母本，與皺粒豌豆雜交
B、讓雜種圓粒豌豆做父本，與皺粒豌豆雜交
C、讓雜種圓粒豌豆自交，所獲圓粒即為所需
D、讓雜種圓粒豌豆自交，所獲子代的圓粒豌豆再自交，在未發(fā)生性狀分離的植株上收獲的圓粒即為所需

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

超氧化物歧化酶（SOD）是一種源于生命體的活性物質(zhì)，在生活實踐中有非常重要的應(yīng)用價值．如圖為人工培育含SOD植物新品種的過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
B、該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程技術(shù)，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
C、SOD催化O2形成H2O2的機制是為該反應(yīng)提供活化能
D、②、③分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴(yán)格的無菌操作就可以完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)基中添加的蔗糖是植物組織重要的能源物質(zhì)
B、培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是影響細(xì)胞分裂、分化的重要激素
C、愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
D、取自同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

珙桐（2n=40）被稱為植物活化石，為進(jìn)一步保護珙桐，保護生物的多樣性．2012年中科院國家重點實驗室科研小組來到貴州梵凈山珙桐保護基地采集了珙桐材料進(jìn)行相關(guān)的研究．回答下列問題：
（1）為對珙桐進(jìn)行擴大化培養(yǎng)，可取珙桐植株的分生組織進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，原因是
 
．
（2）為研究染色體數(shù)目與珙桐性狀之間的關(guān)系，可以采用下列兩種方式：
①取珙桐幼苗的葉肉細(xì)胞，用
 
酶去掉細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，讓原生質(zhì)體融合，形成四倍體的融合細(xì)胞．融合細(xì)胞經(jīng)過
 
形成
 
，再經(jīng)過再分化獲得四倍體的珙桐幼苗．
 ②將萌發(fā)的珙桐幼苗用秋水仙素處理，即可得到四倍體的珙桐幼苗，其中秋水仙素的作用是
 
．
（3）為增強珙桐抗蟲特性，科學(xué)家需要將蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因?qū)腌钔┲�，使珙桐的抗藥性增強�?br /> ①用
 
酶從蘇云金芽孢桿菌中獲得目的基因；
 ②用農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，農(nóng)桿菌內(nèi)的
 
可將目的基因轉(zhuǎn)移并整合到珙桐細(xì)胞內(nèi)的染色體DNA上；
 ③將受體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得抗藥幼苗，其原理是
 
；
④目的基因的檢測有分子水平的檢測和個體水平的檢測，通常采用
 
技術(shù)檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（4）目的基因一般只導(dǎo)入受體細(xì)胞同源染色體的一條上，可將含有目的基因的植株看成雜合子（Aa）．研究發(fā)現(xiàn)，珙桐植株的另一對同源染色體上，顯性基因B會抑制抗蟲基因A的表達(dá)，使得珙桐不具有抗蟲性狀．若用沒有抗蟲性狀的植株AaBb的基因型植株自交，后代中性狀分離比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（1）和（2）為處于相同分裂階段的兩處高等動物細(xì)胞，都含有兩對同源染色體．下列關(guān)于它們的敘述，不正確的是（　�。�
A、圖①細(xì)胞可以存在于雄性動物的精巢（睪丸）中
B、圖中兩個細(xì)胞，處于細(xì)胞周期的相同階段，都有2個四分體
C、圖①細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
D、兩圖細(xì)胞的染色體數(shù)目都與親本細(xì)胞的染色體數(shù)相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

雌性果蠅的體細(xì)胞在有絲分裂后期有16條染色體，則它的初級卵母細(xì)胞中四分體數(shù)、次級卵母細(xì)胞中期的染色體數(shù)，染色單體數(shù)，DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A、8  4  8  8
B、4  4  8  8
C、4  8  16  16
D、8  4  16  32

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及結(jié)果，請回答相關(guān)問題．

（1）圖甲給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時要注意
 
．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的O2含量變化如圖乙所示．圖中C點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
，影響B(tài)F段的主要環(huán)境因素是
 
．圖中一晝夜內(nèi)植株是否有有機物積累？
 
．（有/無）
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在某光照強度下，處理12h，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b．則12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量是
 
（用字母表示）．若二氧化碳減少，光照不變，則光反應(yīng)生成[H]的速率最終會
 
．（“加快”/“減慢”/“不變”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等．據(jù)圖甲、表乙回答問題：
表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生
長狀況		仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織
分化出嫩芽		稍生長
（1）植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件是
 
、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素、無菌、適宜的溫度等．組織培養(yǎng)要求無菌操作的原因是
 
．
（2）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的
 
、
 
等處的分生組織．
（3）組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到
 
發(fā)生異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育．
（4）從表乙的實驗結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì)．
①在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是
 
組．
②從實驗結(jié)果可以看出．新芽形成必須的條件是細(xì)胞分裂素的濃度
 
（大于、小于、等于）吲哚乙酸的濃度．
③上述實驗結(jié)果表明，在培養(yǎng)形成完整新個體過程中，對它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 
．
④在生產(chǎn)中，欲快速、大量獲得此植物的花芽，可選用
 
組的培養(yǎng)基進(jìn)行大量生產(chǎn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案