果蠅直翅、彎翅基因(A、a)和有眼、無眼基因(B、b)均位于4號常染色體上,兩對基因位置臨近緊密連鎖.研究人員利用純合的彎翅有眼、直翅無眼和彎翅無眼果蠅進行下列雜交實驗:
雜交一:彎翅有眼×直翅無眼→直翅有眼
雜交二:雜交一子代直翅有眼♀×彎翅無眼♂→?
(1)雜交二產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型為
 

(2)雜交二實驗中出現(xiàn)了一個意外的表現(xiàn)型為直翅有眼的雌性后代.一種可能的原因是其親本中的
 
在產(chǎn)生配子的過程中,發(fā)生了
 
交換.若符合上述解釋,理論上則還可能出現(xiàn)另一種表現(xiàn)型為
 
的子代.另一種可能原因是雜交二子代出現(xiàn)的直翅有眼雌蠅發(fā)生了染色體數(shù)目變異.為驗證此推測,研究人員將該雌蠅與表現(xiàn)型為
 
雄蠅測交,結果子代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,分別是直翅有眼、彎翅有眼、直翅無眼、彎翅無眼.由此說明該雌蠅的母本在減數(shù)分裂過程中有部分
 
細胞未能正常分裂而產(chǎn)生基因組成為
 
的配子,由該配子受精后形成意外出現(xiàn)的直翅有眼雌蠅.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:分析雜交實驗一:彎翅有眼×直翅無眼→直翅有眼,說明直翅相對于彎翅是顯性性狀,有眼相對于無翅是顯性性狀,且親本的基因型為aaBB×AAbb.
雜交實驗二中,雜交一子代直翅有眼(AaBb)♀×彎翅無眼(aabb)♂,由于這兩對基因均位于4號染色體上,因此♀個體只能產(chǎn)生aB和Ab兩種配子,所以雜交二產(chǎn)生的子代的基因型及表現(xiàn)型為彎翅有眼(aaBb)和直翅無眼(Aabb).
解答: 解:(1)由以上分析可知,雜交二產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型為彎翅有眼(aaBb)和直翅無眼(Aabb).
(2)雜交二實驗中出現(xiàn)了一個意外的表現(xiàn)型為直翅有眼(含有A和B基因)的雌性后代.一種可能的原因是其親本中的母本(直翅有眼)在產(chǎn)生配子的過程中,發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體的交換,進而形成基因型為AB和ab兩種配子,則該直翅有眼的基因型為AaBb.若符合上述解釋,理論上則還可能出現(xiàn)另一種表現(xiàn)型為的子代.另一種可能原因是雜交二子代出現(xiàn)的直翅有眼雌蠅發(fā)生了染色體數(shù)目變異,即母本在減數(shù)分裂過程中有部分初級卵母細胞未能正常分裂而產(chǎn)生基因組成為AaBb的配子,由該配子受精后形成意外出現(xiàn)的直翅有眼雌蠅.要驗證此推測,可采用測交法,即將該雌蠅與表現(xiàn)型為彎翅無眼雄蠅(aabb)測交,若是第一種原因,則子代只出現(xiàn)結果子代出現(xiàn)了直翅有眼(AaBb)和彎翅無眼(aabb)兩種表現(xiàn)型,若是第二種原因,則子代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,分別是直翅有眼、彎翅有眼、直翅無眼、彎翅無眼.
故答案為:
(1)彎翅有眼和直翅無眼
(2)母本(直翅有眼)       同源染色體的非姐妹染色單體     彎翅無眼      彎翅無眼     初級卵母   AaBb
點評:本題考查細胞的減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能結合兩者答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示不參與生物體內(nèi)蛋白質(zhì)構成的氨基酸是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物多樣性的價值中與其它項不同的是(  )
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能
B、長白山自然保護區(qū)為科研提供了理想的實驗場所
C、根據(jù)蛙眼的視覺原理成功研制出一種電子蛙眼
D、我國以海洋生物制成的單方藥物有22種

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動受到多種激素的調(diào)節(jié)?在生產(chǎn)中,人工合成的生長素類似物,如2,4-D?萘乙酸等,具有與生長素相似的生理效應?它們在生產(chǎn)上的應用很廣泛?

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,通過控制2,4-D的濃度除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草?單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應如圖1曲線所示?
①圖中表示雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應曲線的是
 
(甲或乙)?從圖中可以看出2,4-D作用的特點
 
?
②2,4-D作為除草劑的最佳使用濃度是
 
點所對應的濃度?
(2)科學研究發(fā)現(xiàn)2,4-D對植物的芽和根的生長有影響作用?圖2為其X?Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響,則:
①X濃度的2,4-D對微型月季莖段側芽生長具有
 
作用?
②X濃度?Y濃度和Z濃度之間大小的關系是
 
?

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)關于優(yōu)勢度正確的概念是(  )
A、群落各成員中,建群種的優(yōu)勢度最大
B、群落各層優(yōu)勢種優(yōu)勢度均大于建群種
C、確定生物優(yōu)勢度主要依據(jù)其頻度
D、群落各成員對群落的作用大小與其優(yōu)勢度無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述不正確的是( 。
A、正常情況下,有細胞結構的生物都能進行①-⑥過程
B、②④過程中堿基配對的方式相同
C、唾液腺細胞內(nèi)發(fā)生的③過程需要三種RNA的共同參與
D、成熟mRNA中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比大于3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人要確定S期的長度,他在處于分裂周期的間期細胞中加入了以H3標記的R化合物、在下列化合物中最適合為R化合物的是( 。
A、腺嘌呤B、胞嘧啶
C、鳥嘌呤D、胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

1952年,科學家完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗,有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實驗包括4個步驟:
①噬菌體侵染細菌  ②35S和32P分別標記T2噬菌體  ③放射性檢測  ④離心分離
(1)該實驗步驟的正確順序是
 
 (填序號).
(2)該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標記元素所在部位依次是
 
 


(3)若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是
 

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
(4)若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌,則適宜時間離心后試管中的放射性主要存在于
 
中;若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌,則適宜時間離心后,試管中的放射性主要存在于
 
中.
(5)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,結果上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液帶有放射性的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物在適宜的光照、CO2濃度等條件下,CO2的吸收或釋放量隨溫度的變化曲線.下列有關判斷正確的是( 。
A、40℃時該植物的有機物合成量約為零
B、55℃時該植物呼吸與光合強度相等
C、參與呼吸與光合作用的酶最適溫度不同
D、曲線Ⅰ與Ⅱ之間的差值代表凈光合速率

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