科目:高中生物 來源: 題型:
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能 |
B、長白山自然保護區(qū)為科研提供了理想的實驗場所 |
C、根據(jù)蛙眼的視覺原理成功研制出一種電子蛙眼 |
D、我國以海洋生物制成的單方藥物有22種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落各成員中,建群種的優(yōu)勢度最大 |
B、群落各層優(yōu)勢種優(yōu)勢度均大于建群種 |
C、確定生物優(yōu)勢度主要依據(jù)其頻度 |
D、群落各成員對群落的作用大小與其優(yōu)勢度無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常情況下,有細胞結構的生物都能進行①-⑥過程 |
B、②④過程中堿基配對的方式相同 |
C、唾液腺細胞內(nèi)發(fā)生的③過程需要三種RNA的共同參與 |
D、成熟mRNA中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比大于3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腺嘌呤 | B、胞嘧啶 |
C、鳥嘌呤 | D、胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、40℃時該植物的有機物合成量約為零 |
B、55℃時該植物呼吸與光合強度相等 |
C、參與呼吸與光合作用的酶最適溫度不同 |
D、曲線Ⅰ與Ⅱ之間的差值代表凈光合速率 |
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