A、群落各成員中,建群種的優(yōu)勢度最大 |
B、群落各層優(yōu)勢種優(yōu)勢度均大于建群種 |
C、確定生物優(yōu)勢度主要依據(jù)其頻度 |
D、群落各成員對群落的作用大小與其優(yōu)勢度無關(guān) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、每次轉(zhuǎn)錄時都只能有一個基因的DNA雙螺旋解開 |
B、翻譯時核糖體認讀tRNA上的三聯(lián)體密碼 |
C、tRNA、mRNA、rRNA都是以基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而來 |
D、若干個mRNA分子串聯(lián)在一個核糖體上,大大增加了翻譯效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、[H]不斷積累 |
B、[H]不提供電子給電子傳遞鏈 |
C、不發(fā)生電子得失 |
D、電子最終受體是丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、健那綠可將活細胞中的線粒體染成藍綠色 |
B、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP |
C、真核細胞生命活動所需的ATP大部分來自線粒體 |
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者需要載體,后者不需要 |
B、前者不需要能量,后者需要 |
C、前者從低濃度溶液到高濃度溶液,后者剛好相反 |
D、前者運輸?shù)氖切》肿,后者運輸?shù)氖谴蠓肿?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100、99 |
B、99、98 |
C、98、98 |
D、100、98 |
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