下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜具有全透性
B、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、細(xì)胞膜具有識(shí)別功能
D、細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的成分,生物膜的功能特性
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)，先梳理生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、細(xì)胞膜是選擇透過性膜，不是全透性膜，A錯(cuò)誤；
B、由于組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的，因此細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，B正確；
C、細(xì)胞膜的外側(cè)有糖蛋白，糖蛋白具有識(shí)別作用，C正確；
D、細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)是不對(duì)稱的，如糖蛋白存在于細(xì)胞膜外側(cè)，細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)沒有，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體中色素的分離過程中，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是（　　）
A、胡蘿卜素，藍(lán)紫光
B、葉綠素a，紅光和藍(lán)紫光
C、葉黃素，藍(lán)紫光
D、葉綠素b，紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答與生態(tài)調(diào)查相關(guān)的問題：
（1）某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)，養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食．研究人員對(duì)養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：
水生植物
種類		漂浮植物浮葉植物沉水植物
湖泊
采樣區(qū)域		紫背
浮萍		水鱉菱荇菜金魚藻穗花
狐尾藻		苦草馬來
眼子菜		輪葉
黑藻		伊樂藻
采樣點(diǎn)養(yǎng)殖區(qū)1++++++++
養(yǎng)殖區(qū)2++++++++
航道區(qū)1++++++++
航道區(qū)2++++++++++
注：+表示出現(xiàn)，++表示優(yōu)勢(shì)種
①從調(diào)查結(jié)果看，該湖泊水生植物群落存在明顯的
 
結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有利于植物充分利用光能等環(huán)境資源．
②除植物本身的生活習(xí)性外，造成養(yǎng)殖區(qū)與航道區(qū)優(yōu)勢(shì)種類型有差異的主要原因是
 
．
③在夏季，航道區(qū)的苦草迅速繁殖達(dá)到最大量時(shí)可占湖泊中總生物量的60%以上，它所制造的有機(jī)物可用于自身細(xì)胞呼吸消耗、
 
、被分解者利用等方面．除人為捕撈外，此湖泊大型肉食性魚類數(shù)量稀少的主要原因是能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn)，導(dǎo)致高營養(yǎng)級(jí)生物獲得能量少．
（2）研究人員調(diào)查了生態(tài)果園中某些昆蟲的密度，結(jié)果如下表所示．
害蟲害蟲天敵
昆蟲種類蚜蟲
（頭/枝）		雌成螨
（頭/葉）		小花蝽
（頭/枝）		瓢蟲
（頭/枝）		食蚜盲蝽
（頭/枝）
昆蟲密度39.30.340.470.290.33
①兩種害蟲與三種害蟲天敵屬于不同種類，它們之間的差異屬于
 
多樣性．
②果園中存在復(fù)雜的捕食關(guān)系，維持了果園的生態(tài)穩(wěn)定，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查情況寫出其中的一條食物鏈：
 
．
③當(dāng)果園里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí)，瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲數(shù)量的增長就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP水解酶可以催化ATP水解，據(jù)此回答下列問題．
（1）ATP水解酶只能催化ATP水解體現(xiàn)的酶的特性是
 
，細(xì)胞中ATP水解酶的合成受
 
控制，統(tǒng)一個(gè)體不同細(xì)胞由于
 
造成不同細(xì)胞中酶的種類和數(shù)量不一定相同，所以不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能也不相同．
（2）ATP水解的實(shí)質(zhì)是
 
水解．
（3）為驗(yàn)證pH對(duì)ATP水解酶的催化速率有影響，請(qǐng)利用以下實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：三支相同試管、適量不同pH的緩沖液、適量ATP水解酶制劑、ATP粉末、蒸餾水、生物發(fā)光介質(zhì)材料（利用ATP釋放的能量可發(fā)光物質(zhì)）等其他適宜條件．
實(shí)驗(yàn)思路：驗(yàn)證pH對(duì)ATP水解酶的催化速率有影響，請(qǐng)利用以下實(shí)驗(yàn)材料和用具．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，正確的是（　�。�
A、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化都需要酶參加
B、ATP在酶的作用下，可以加上一個(gè)Pi，儲(chǔ)存能量
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的
D、ATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi，釋放大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表某一生態(tài)系統(tǒng)，下列說法正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈、食物網(wǎng)
B、生產(chǎn)者和分解者缺一不可
C、能量流動(dòng)沿生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行
D、圖示細(xì)菌與植物間的箭頭指向，表明生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量均可循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用一定量的紫外線（UV）輻射和加倍的C02濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答：
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高（cm）葉綠素含量（mg．g-1） 光合作用強(qiáng)度（μmol?m-2?s-1
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照（自然條件）21.535.254.51.652.02.08.86
B  UV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CC02濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和C02濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
（1）據(jù)表分析，C組光合作用強(qiáng)度明顯高于A組，其原因一方面是由于
 
暗反應(yīng)；另一方面是由于
 
含量增加，促進(jìn)了光反應(yīng)．
（2）表中數(shù)據(jù)表明，C02濃度倍增可以
 
（增強(qiáng)/減弱）UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響．
（3）C02濃度倍增能促進(jìn)番茄植株生長．研究者認(rèn)為，這可能與C02促進(jìn)了植物生長素的合成有關(guān)．要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定A、C組植株中
 
的含量，若檢測(cè)結(jié)果是
 
，則支持假設(shè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)胚胎工程方面的問題：
（1）自然狀況下的胚胎干細(xì)胞是由哺乳動(dòng)物的早期胚胎或
 
中分離出來的一類細(xì)胞．
（2）胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，
 
明顯；在功能上具有
 
．
（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，采用
 
處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞．
（4）若要同時(shí)產(chǎn)生多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因牛，常用到
 
技術(shù)，在操作時(shí)要對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行
 
．
（5）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)，大量的研究已經(jīng)證明，受體子宮對(duì)植入的胚胎基本不發(fā)生
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是（　�。�
A、催化劑
B、環(huán)境溫度
C、釋放的氧氣量
D、試管中的過氧化氫溶液的量

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同步練習(xí)冊(cè)答案