4.牽;r艷的色彩與其花瓣細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)有關(guān)(  )
A.液泡B.細(xì)胞溶膠C.葉綠體D.細(xì)胞壁

分析 1、液泡:主要存在于成熟植物細(xì)胞中,液泡內(nèi)有細(xì)胞液.化學(xué)成分:有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、色素等.有維持細(xì)胞形態(tài)、儲(chǔ)存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用.
2、細(xì)胞溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)):是新陳代謝的主要場(chǎng)所.
3、葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器,其主要功能是進(jìn)行光合作用.葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成.類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu),在類囊體薄膜上,有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶.許多類囊體疊合而成基粒.基粒之間充滿著基質(zhì),其中含有與光合作用有關(guān)的酶.
4、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.

解答 解:A、液泡中含有的色素可以顯示花瓣、果實(shí)等的顏色,故牽牛花鮮艷的色彩與其花瓣細(xì)胞的液泡有關(guān),A正確;
B、細(xì)胞溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))是新陳代謝的主要場(chǎng)所,與牽;r艷的色彩無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、葉綠體中含有的色素可以顯示葉片的顏色,與牽;r艷的色彩無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,與牽牛花鮮艷的色彩無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程.

(1)用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組;由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為$\frac{1}{16}$.
(2)通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)由③培育出⑥的育種方法的缺點(diǎn)是發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低.
(4)⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程培育出⑦的過(guò)程所用到的工具有3個(gè);步驟有4個(gè),其中第二步是目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
(5)③培育出④過(guò)程叫花藥離體培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為某肽鏈分子結(jié)構(gòu)圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.如圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B.如圖所示肽鏈含有肽鍵5個(gè)
C.該肽鏈徹底水解時(shí)需要4個(gè)水分子,在1處的化學(xué)鍵斷裂
D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示:①至④是顯微鏡上的結(jié)構(gòu),⑤和⑥表示顯微鏡上的結(jié)構(gòu)與裝片間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若使物像放大倍數(shù)最大,圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)蛙受精卵時(shí),在培養(yǎng)液中加入一種小分子“3H化合物”.一段時(shí)間后,用放射自顯影技術(shù)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)大量集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核.由此判斷“3H化合物”可能是(  )
A.DNAB.RNA
C.胞嘧啶脫氧核糖核苷酸D.腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列結(jié)構(gòu)屬于動(dòng)物體細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是( 。
A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯,果穗大、子粒多,因此這些植株可能是

A.單倍體 B.二倍體 C.多倍體 D.雜交種

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,圖乙是蝗蟲攝入能量的流動(dòng)示意圖,A、B、C、D代表能量。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成了 。圖甲中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是

(2)此食物網(wǎng)中含有 條食物鏈,蛇處于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)圖乙中C屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,B代表的能量是 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

(4)當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采集的信息;這一過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞具有 的功能。

(5)分解者分解有機(jī)物釋放的能量 (可以/不可以)流向植物。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

隔離分為地理隔離和生殖隔離,圖中由于河道改變將種群隔離開來(lái),使他們之間彼此不能往來(lái)接觸,失去了交配的機(jī)會(huì),長(zhǎng)期的自然選擇使它們形成了兩個(gè)新物種甲和乙。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A.上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B.甲、乙種群存在的生殖隔離,兩個(gè)種群基因庫(kù)組成完全不同

C.甲、乙兩個(gè)種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同

D.甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在較大差異,不能進(jìn)行基因交流

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