從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面四種情況，各自對(duì)應(yīng)的層次是（　　）
①池塘中的一個(gè)衣藻     ②池塘中的所有生物     ③池塘中的所有衣藻       ④池塘．
A、個(gè)體、群落、種群、無機(jī)環(huán)境
B、個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C、個(gè)體、種群、群落、無機(jī)環(huán)境
D、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
細(xì)胞是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的最基本層次，而生物圈是最大的生命系統(tǒng)層次．
解答： 解：①池塘中的一個(gè)衣藻屬于細(xì)胞層次；
②池塘中的所有生物屬于群落層次；
③池塘中的所有衣藻屬于種群層次；
④一個(gè)池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于簡(jiǎn)單題，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記各相關(guān)層次的定義，根據(jù)定義進(jìn)行解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀如圖，回答問題：

（1）乙圖過程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（2）合成②的場(chǎng)所是
 
，丙圖中③的名稱為
 
．
（3）圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中有
 
生成．
（4）細(xì)胞中①分子比②分子
 
（填“大”或“小”）得多，分子結(jié)構(gòu)也很特別．
（5）在整個(gè)翻譯過程中，下列事件發(fā)生的先后順序是
 
．
①tRNA與氨基酸的結(jié)合�、诎被崤c下一個(gè)氨基酸形成肽鍵　③tRNA與氨基酸分離
（6）圖示tRNA的反密碼子為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是（　　）
A、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、圖中的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C、圖中⑤沒有反密碼子
D、圖中②上的G與③上G所表示的意思是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、除病毒外，一切生物都有核酸存在
B、核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物
C、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸
D、核酸是生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病研究者發(fā)現(xiàn)，有1%～2%的HIV感染者并不發(fā)病，其原因是他們?cè)诟腥綡IV之前，體內(nèi)存在3種名叫“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì)．以下對(duì)“阿爾法-防御素”的推測(cè)中正確的是（　�。�
A、一定含有全部的20種氨基酸
B、控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基
C、高溫和強(qiáng)酸強(qiáng)堿會(huì)使其功能喪失
D、可與雙縮脲試劑發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項(xiàng)與所給圖示不相符的是（　�。�
A、若X表示種群數(shù)量，a可能代表出生率或遷入
B、若X表示T細(xì)胞數(shù)量，a可能代表抗原
C、若X表示胰高血糖素含量，則b可能代表胰島素
D、若X表示垂體，則b可能代表甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病人的飲食受到嚴(yán)格的限制，控制的并不僅僅是甜味食品，米飯和饅頭等主食都需定量攝取，原因是（　�。�
A、糖尿病人的消化功能不好
B、糖尿病人的吸收功能不好
C、米飯和饅頭中含有大量葡萄糖
D、米飯和饅頭中的淀粉經(jīng)消化也能分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、除高等植物成熟篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞外，其他細(xì)胞都有細(xì)胞核
B、克隆羊多利的誕生證明了細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞遺傳和代謝的控制作用
C、mRNA等大分子物質(zhì)可通過核孔但不能直接通過核膜，體現(xiàn)了核膜具有選擇透過性
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡的使用，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、高倍鏡的物鏡鏡頭距離裝片近而低倍鏡鏡頭距離裝片遠(yuǎn)
B、高倍鏡的視野亮而低倍鏡的視野暗
C、高倍鏡看到的細(xì)胞少而低倍鏡看到的細(xì)胞多
D、顯微鏡下看到的是一個(gè)與實(shí)物相反的倒像

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同步練習(xí)冊(cè)答案