如圖所示，把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開，開始時(shí)和一段時(shí)間后，不正確的是（　�。�
A、甲先高于乙，乙后高于甲
B、開始時(shí)水的凈轉(zhuǎn)移方向從乙到甲，一段時(shí)間后從甲到乙
C、開始時(shí)甲微粒數(shù)較多，一段時(shí)間后兩側(cè)微粒數(shù)一樣多
D、一段時(shí)間后向兩側(cè)加入等量且適量蔗糖酶，可使兩側(cè)液面等高
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：由于葡萄糖是單糖，蔗糖是二糖，因此相同質(zhì)量的兩種糖中葡萄糖的分子數(shù)多，因此水分子先向左擴(kuò)散，導(dǎo)致甲先高于乙；但是葡萄糖可以通過半透膜，蔗糖不能通過，因此一段時(shí)間后乙側(cè)的微粒數(shù)增多，導(dǎo)致水分子向右擴(kuò)散，因此乙又高于甲．
解答： 解：A、由于葡萄糖是單糖，蔗糖是二糖，因此相同質(zhì)量的兩種糖中葡萄糖的分子數(shù)多，因此水分子先向左擴(kuò)散，導(dǎo)致甲先高于乙；但是葡萄糖可以通過半透膜，蔗糖不能通過，因此一段時(shí)間后乙側(cè)的微粒數(shù)增多，導(dǎo)致水分子向右擴(kuò)散，因此乙又高于甲，A正確；
B、相同質(zhì)量的兩種糖中葡萄糖的分子數(shù)多，因此水分子先向左擴(kuò)散；葡萄糖可以通過半透膜，蔗糖不能通過，因此一段時(shí)間后乙側(cè)的微粒數(shù)增多，導(dǎo)致水分子向右擴(kuò)散，B正確；
C、開始時(shí)甲葡萄糖微粒數(shù)較多，一段時(shí)間后乙側(cè)增多，C錯(cuò)誤；
D、一段時(shí)間后兩側(cè)加入等量且適量蔗糖酶，蔗糖酶將蔗糖水解成單糖，因此一段時(shí)間后膜兩側(cè)的微粒數(shù)相等，使得兩側(cè)液面也等高，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題旨在考查滲透作用的相關(guān)知識，意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

溶性染色劑PI，能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別．細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色，但將PI注射到細(xì)胞中，則細(xì)胞核都會(huì)著色．利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是（　�。�
A、死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B、死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C、活細(xì)胞能分解染色劑PI
D、活細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于育種方法的敘述，正確的是（　�。�
A、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的新品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代
B、用雜交的方法進(jìn)行育種，從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
C、用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的植株具備更多優(yōu)良性狀
D、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所育的新品種自交后代中約有
1
4
為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖象，著絲點(diǎn)均在染色體端部，圖中1、2、3、4 各表示一條染色體．下列表述正確的是（　�。�
A、圖中細(xì)胞處于有絲分裂前期
B、圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍
C、圖中有10個(gè)DNA分子
D、染色體1與2上共有四個(gè)姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年5月29日開始，江蘇無錫市城區(qū)居民家中水質(zhì)突然發(fā)生變化，并伴有難聞氣味，無法正常飲用，據(jù)調(diào)查是由于太湖水富營養(yǎng)化較重等因素導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B、低等植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞含有中心體，高等植物細(xì)胞不含中心體
C、藍(lán)球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻
D、藍(lán)藻細(xì)胞只含有核糖體一種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)的描述，不正確的是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
B、蛋白質(zhì)必須分解成氨基酸才能被人體吸收
C、胰島素具有降低血糖濃度的功能
D、抗體具有催化和免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答以下問題：
（1）實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的
 
反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在．
（2）鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如
 
發(fā)生反應(yīng)，形成
 
色沉淀．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的試劑是
 
；若用物理方法鑒定脂肪的存在，請敘述鑒定的方法：
 
．
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B，搖勻．為什么只加3～4滴雙縮脲試劑B而不能過量？
 
．
（5）鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，為何要充分稀釋？
 
．
（6）做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在鑒定前，可以留出一部分樣液，以與
 
作對比之用，這樣會(huì)增強(qiáng)說服力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是
 
；HIV病毒體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（2）物質(zhì)E約
 
種，區(qū)別在于
 
；現(xiàn)有E共n個(gè)，在合成含有三條肽鏈的F過程中，共產(chǎn)生水分子
 
．
（3）相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解，產(chǎn)生能量較多的是
 
．
（4）小分子物質(zhì)G是
 
，是由一分子含氮堿基
 
和
 
構(gòu)成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP脫去全部磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
B、膽固醇是細(xì)胞膜的主要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
C、Mg和N均是組成葉綠素的元素，缺Mg會(huì)導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱
D、C8H16O3N2是一種二肽，可水解產(chǎn)生丙氨酸與亮氨酸

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同步練習(xí)冊答案