在地球這個(gè)生命之網(wǎng)中存在著很多類型的生態(tài)系統(tǒng)，如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)沿著
 
進(jìn)行的；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是
 
，而不是循環(huán)流動(dòng)．
（2）由于植被破壞、耕地退化，生態(tài)環(huán)境遭到破壞和大量化石燃料的燃燒，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的
 
，導(dǎo)致大氣中
 
增加并引起溫室效應(yīng)．
（3）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是
 
；碳主要以
 
的形式由丙進(jìn)入�。�
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程．圖中乙是生產(chǎn)者，丙丁為消費(fèi)者，甲為分解者．
解答： 解：（1）食物鏈和食物網(wǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)沿著這種渠道進(jìn)行的；能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的．
（2）過(guò)度的人工碳排放，使碳的釋放量大于吸收量，導(dǎo)致大氣中CO2增多，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳平衡，產(chǎn)生溫室效應(yīng)．
（3）大氣中的CO2主要通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)入生物群落，又以含碳有機(jī)物形式從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
故答案為：
（1）食物鏈和食物網(wǎng)      單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減
（2）碳平衡      CO2
（3）光合作用       含碳有機(jī)物
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述正確的是（　�。�
A、同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C、微量元素在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的組成離不開(kāi)Mg元素
D、無(wú)論是鮮重還是干重，C元素占人體細(xì)胞的百分比最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一高等動(dòng)物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞分裂圖象，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、細(xì)胞核內(nèi)DNA分子的復(fù)制發(fā)生在圖⑤時(shí)期
B、基因重組的發(fā)生與圖②有直接的關(guān)系
C、等位基因的分離不可能發(fā)生在圖④時(shí)期
D、①至④圖所示時(shí)期都有可能發(fā)生染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是三個(gè)研究小組所做的調(diào)查，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（一）蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，第一小組做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為
 
．從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于
 
，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了
 
．
（2）研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片首先做了半分解和未分解兩種不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．將每種葉片與土壤混合均勻后置于兩個(gè)盆中，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g?d））
不同處理蒙古櫟楊樹(shù)紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的是
 
．為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行
 
 處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯
 
未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)
 
最為喜好．由此說(shuō)明
 
是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù)，有利于增加
 
的數(shù)量，提高整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（二）第二小組對(duì)某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查，下表是所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
     年份
種名		2007年2008年2009年2010年2011年
豚草0.30.61.12.13.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
從5年調(diào)查的五種植物數(shù)量變化可知：城市在做綠化工程時(shí)應(yīng)遵循的生態(tài)工程基本原理主要是
 
．五年過(guò)程中豚草數(shù)量的增加，影響了該調(diào)查區(qū)域
 
．
（三）第三小組調(diào)查某草原遭受蝗災(zāi)后，人類治理過(guò)程中蝗蟲(chóng)的種群數(shù)最變化，如圖為他們繪制的坐標(biāo)曲線．

①圖中a～b段，蝗蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率下降，試解釋其原因是
 
．
②為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在
 
點(diǎn)之前及時(shí)控制種群數(shù) 量．利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)可以防c點(diǎn)出現(xiàn)，原因是改變了
 
的特征．
③從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度考慮，治理蝗蟲(chóng)的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖

（1）觀察動(dòng)物細(xì)胞DNA、RNA分布時(shí)，使用鹽酸，其主要起作用的對(duì)象是[
 
]
 
和[
 
]
 
，目的是
 
和
 

（2）如果圖為紫色洋蔥根尖細(xì)胞，則一定沒(méi)有[
 
]
 

（3）原核細(xì)胞的擬核的組成成分是
 

（4）細(xì)胞代謝的能量主要由[
 
]
 
提供，該細(xì)胞器能夠被
 
染成
 
色
（5）圖中對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是
 

（6）若想制備植物細(xì)胞原生質(zhì)體，需使用
 
酶，且應(yīng)在
 
溶液中進(jìn)行．
（7）研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是
 
．
A脂肪細(xì)胞     B淋巴細(xì)胞      C心肌細(xì)胞      D口腔上皮細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙為根據(jù)甲圖繪制的能量金字塔．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲圖中有
 
條食物鏈．處于圖乙中Ⅱ所代表營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有甲圖中的
 
．該群落中沒(méi)有標(biāo)出的生物類群是
 
．
（2）鷹和狐不會(huì)獲得兔同化的全部能量，從能量傳遞的角度來(lái)看，兔同化的能量較大一部分用于
 
．鷹增重1g，最多消耗草
 
g．
（3）若大量捕獵第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物，則會(huì)導(dǎo)致
 
，進(jìn)而使草的種類和數(shù)量
 
，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 
．
（4）乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所代表的生物類群在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)為制作DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型準(zhǔn)備的相關(guān)材料．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在構(gòu)建DNA 的結(jié)構(gòu)模型時(shí)，不應(yīng)選用圖甲中的
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖乙是將各部件連接成的DNA基本組成單位，稱為
 
．
（3）在制作DNA雙螺旋模型的過(guò)程中，圖丙所示的連接正確的是
 
．
（4）若一個(gè)DNA模型有20個(gè)四種不同的堿基構(gòu)成，則堿基對(duì)可能的排列方式有
 
種．
（5）DNA分子兩條鏈的堿基之間通過(guò)
 
鍵相連接，遵循
 
原則．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色
B、實(shí)驗(yàn)測(cè)量的結(jié)果是每一塊瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度
C、通過(guò)此實(shí)驗(yàn)得出：細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高
D、該實(shí)驗(yàn)的目的是：通過(guò)探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖（1）為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，圖（2）為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖（1）所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈180個(gè)肽鍵
B、圖（2）中氨基酸種類的不同決定于②④⑥
C、合成圖（2）所示片段時(shí)需要mRNA中3個(gè)密碼子來(lái)決定其氨基酸的排列順序
D、圖（1）所示蛋白質(zhì)中，至少含2個(gè)羧基

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同步練習(xí)冊(cè)答案