16.植物性食物中的富含纖維素,纖維素雖不能為人體提供能量,但能促進腸道蠕動、吸附排出有害物質(zhì).因此被稱為第七營養(yǎng)素.以下相關敘述正確的是(  )
A.人體內(nèi)沒有消化纖維素的酶
B.纖維素是一種植物特有的二糖
C.纖維素中不含有能量,不能為生命活動供能
D.人體細胞無高爾基體,不能將纖維素合成細胞壁

分析 閱讀題干可知,該題的知識點是糖類的分類、分布和功能,纖維素屬于植物多糖,人體沒有消耗纖維素的酶,因此人體不能消化、吸收纖維素.梳理相關知識點,然后分析選項進行解答.

解答 解:A、人體沒有消耗纖維素的酶,因此人體不能消化、吸收纖維素,A正確.
B、纖維素屬于多糖,不是二糖,B錯誤;
C、纖維素屬于由單糖聚合形成的多聚體,含有能量,只是不能作為人體的能源物質(zhì),C錯誤;
D、纖維素是植物細胞特有的多糖,人體細胞無纖維素,也無細胞壁,D錯誤;
故選:D.

點評 對于纖維素的特點、功能的了解和識記是本題考查的重點.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生物進化及生物多樣性的說法,正確的是(  )
A.捕食者的存在客觀上起到了促進種群發(fā)展的作用
B.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的
C.隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進化的必要條件
D.若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.ATP是細胞的“能量通貨”,下列有關ATP的敘述正確的是( 。
A.ATP的“A”代表腺嘌呤
B.藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞溶膠、線粒體和葉綠體
C.葉肉細胞利用光能合成的ATP,可用于一切生命活動
D.需氧呼吸的三個階段中都有ATP生成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.回答下列有關生長素的問題.
(1)當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,項芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(2)圖是某學校高二學生根據(jù)西瓜受粉后,子房發(fā)育成果實的過程繪出的變化曲線(注:橫坐標表示實際天數(shù),縱坐標表示子房直徑大。,其中a曲線表示正常受粉情況下的記錄.
請分析回答下列有關問題.
①曲線a表示子房直徑逐漸增大,受粉后與子房能發(fā)育成果實有關的主要激素是生長素
②曲線b表示子房直徑逐漸變小,說明子房沒有發(fā)育,曲線b下降的可能的原因是雌蕊未受粉(或子房發(fā)育早期,人為除去了種子或被蟲蛀).
(3)對比曲線a和曲線b得出的結(jié)論是發(fā)育著的種子可合成生長素促進子房發(fā)育成果實.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.嬰幼兒奶粉的品質(zhì)關系著食用兒童能否得到應有的營養(yǎng)成分,鑒定奶粉是否合格不需用的化學試劑( 。
A.斐林試劑B.健那綠染液C.蘇丹紅染色劑D.雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各種生命活動中,沒有直接涉及到細胞間信息交流的是( 。
A.精子和卵細胞得到結(jié)合
B.肝細胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C.水分子從一個細胞進入相鄰的另一個細胞
D.信息物質(zhì)通過胞間連絲進入另一個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.以下關于細胞核的敘述,正確的是( 。
A.細胞核內(nèi)的液體叫做細胞液
B.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C.核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道
D.在不同的細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同但核孔的數(shù)量可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關.多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳導中起著重要的作用.下列有關興奮傳導的敘述中,正確的是(  )
A.突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
C.突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D.興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.母親色盲,父親正常,他們生的孩子既是色盲又是XXY的患者,從根本上說,這個孩子的病因最可能與父母中的哪一方有關?發(fā)生在什么時期?( 。
A.與母親有關,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B.與父親有關,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.與父母親都有關,發(fā)生在受精作用
D.與母親有關,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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