關于固定化酶的敘述錯誤的是(  )
A、既能與反應物接觸,又能與反應物分離
B、固定在載體上的酶可被反復利用
C、可催化一系列反應
D、酶的活性不受影響
考點:制備和應用固相化酶
專題:
分析:固定化技術包括包埋法、物理吸附法和化學結合法(交聯(lián)法),由于細胞相對于酶來說更大,難以被吸附或結合,因此多采用包埋法,固定化細胞在多步酶促反應中發(fā)揮連續(xù)催化作用,但如果反應底物是大分子物質(zhì),則難以自由通過細胞膜,從而限制固定化細胞的催化反應.固定化酶實質(zhì)上是將相應酶固定在不溶于水的載體上,實現(xiàn)酶的反復利用,并提高酶穩(wěn)定性,酶的各項特性(如高效性、專一性和作用條件的溫和性)依然保持.
解答: 解:A、固定化酶既能與反應物接觸,又能與反應物分離,A正確;
B、固定在載體上的酶可被反復利用,B正確;
C、固定化細胞可催化一系列反應,C錯誤;
D、固定化酶的活性不受影響,D正確.
故選:C.
點評:本題考查固定化酶技術和細胞固定化技術的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于變異與進化的相關描述,錯誤的是( 。
A、生物變異的方向決定了生物進化的方向
B、基因突變、基因重組和染色體變異統(tǒng)稱為可遺傳的變異
C、生殖隔離的形成不一定需要通過地理隔離
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家在分析一種生物細胞時,發(fā)現(xiàn)其中含有葡萄糖、核糖、糖元、磷脂和蛋白質(zhì)等有機物,由此可以判斷該細胞屬于( 。
A、藍藻細胞B、植物細胞
C、動物細胞D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“細胞學說”的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性
B、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺
C、細胞學說認為一切生物都是由細胞發(fā)育而來的,新細胞從老細胞中產(chǎn)生的
D、德國科學家魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,是對細胞學說的重要補充

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的分離與純化技術是蛋白質(zhì)研究的重要技術.下列有關敘述不正確的是( 。
A、根據(jù)蛋白質(zhì)分子不能透過半透膜的特性,可將樣品中各種不同的蛋白質(zhì)分離
B、根據(jù)蛋白質(zhì)所帶電荷性質(zhì)的差異及分子大小等,可通過電泳分離蛋白質(zhì)
C、根據(jù)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量的大小,可通過凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)
D、根據(jù)蛋白質(zhì)的分子大小、密度不同,可通過離心沉降法分離蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型AaXBXb的個體與AaXBY的個體雜交,其子代的基因型有(  )
A、4種B、8種C、9種D、12種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于果膠酶的敘述正確的是( 。
①具有分泌功能的細胞產(chǎn)生的;
②凡是活細胞都能產(chǎn)生果膠酶;
③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸;
④植物、霉菌、酵母菌和細菌均能產(chǎn)生果膠酶;
⑤果膠酶特指分解果膠的一種酶;
⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細胞壁;
⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸和核苷酸.
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑥D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時,分子量大的蛋白質(zhì)( 。
A、路程較長,移動速度較慢
B、路程較長,移動速度較快
C、路程較短,移動速度較慢
D、路程較短,移動速度較快

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中,在植物細胞的高爾基體內(nèi)合成的是( 。
A、
B、
C、
D、

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