11．作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能，以下錯誤的是（　�。�
A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開，保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，對細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞
C．細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞
D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

分析 細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．

解答 解：A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外，A正確；
B、致病的病毒、細(xì)菌等是大分子的物質(zhì)，它可以通過細(xì)胞膜的流動性進(jìn)入細(xì)胞，B錯誤；
C、細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性，C正確；
D、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力．細(xì)胞膜的特征：①結(jié)構(gòu)特征：具有一定的流動性．②功能特征：具有選擇透過性．細(xì)胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動性，細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能，才能表現(xiàn)出選擇透過性．相反，如果細(xì)胞膜失去了選擇透過性，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．右圖為動物的某組織，其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．體液3中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)
B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成
C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D．2中的氧氣到達(dá)4被利用需要經(jīng)過6層膜，2處的氧氣濃度高于4處

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為人類甲病和乙病的遺傳系譜圖，控制性狀的基因分別用（A-a）、（B-b）表示，其中乙病為伴性遺傳病，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲病屬于A，乙病屬于D．
A．常染色體顯性遺傳病      B．常染色體隱性遺傳病     C．伴X染色體顯性遺傳病
D．伴X染色體隱性遺傳病    E．伴Y染色體遺傳病
（2）親本Ⅰ-1的基因型為aaXBXb，親本Ⅰ-2的基因型為AaXBY．后代Ⅲ-13的致病基因來自于Ⅱ-8．
（3）假如Ⅲ-10與Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是$\frac{2}{3}$，不患病的概率是$\frac{7}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)個體、種群、物種的敘述錯誤的是（　　）
A．同一種群內(nèi)的個體一定屬于同一物種
B．不同種群的個體可能屬于同一物種
C．個體與種群之間既有區(qū)別又有聯(lián)系
D．物種是所有種群的集合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞膜的功能不包括（　�。�
A．提供酶的附著位點(diǎn)B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流D．為生命活動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶顆粒的大體過程．在一定時間內(nèi)使胰腺細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次先后出現(xiàn)在①、②、③、④、⑤處．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填標(biāo)號，標(biāo)號與文字全對才給分）．

（1）⑤處的物質(zhì)首先是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，再由合成部位經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工運(yùn)輸?shù)竭_(dá)高爾基體，進(jìn)一步加工包裝而成．
（2）此細(xì)胞對顆粒還有分泌功能．
（3）酶顆粒的合成、運(yùn)輸、加工、分泌等需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細(xì)胞器是線粒體．
（4）結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)③的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生長素的敘述，不正確的是（　�。�
A．生長素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
B．生長素在植物體內(nèi)的含量很少，且主要分布在生長旺盛的部位
C．生長素在較低濃度時可以促進(jìn)生長，濃度過高則可能抑制生長甚至殺死植物
D．植物芽尖的細(xì)胞可利用酪氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．被子植物花粉的萌發(fā)與環(huán)境條件有很大關(guān)系．為探究微量元素硼
對花粉的萌發(fā)有無影晌，請根據(jù)提供的材料和用品，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方法、步驟，預(yù)測可能的結(jié)果及
相應(yīng)結(jié)論．
材料用品：新鮮蘭花花粉﹑葡萄糖溶液﹑硼酸溶液﹑瓊脂﹑稀鹽酸﹑蒸餾水﹑PH試紙、顯微鏡、滴管﹑鑷子﹑載玻片等
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用葡萄糖﹑瓊脂和蒸餾水等配制兩組固體培養(yǎng)基，實(shí)驗(yàn)組中加入適量的硼酸溶液，對照組中加入等量的蒸餾水（用稀鹽酸調(diào)節(jié)PH使之與實(shí)驗(yàn)組保持相同）．
②將等量的花粉灑落在兩組培養(yǎng)基上，把培養(yǎng)基放在適宜的溫度﹑充足的氧氣﹑適宜的PH等環(huán)境中，數(shù)小時后用顯微鏡觀察比較花粉的萌發(fā)率．
（2）可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
①如果兩組培養(yǎng)基中花粉的萌發(fā)率相差不大，說明硼對花粉的萌發(fā)無影晌．
②如果實(shí)驗(yàn)組花粉萌發(fā)率高于對照組花粉萌發(fā)率，說明硼對花粉的萌發(fā)有促進(jìn)作用．
③如果實(shí)驗(yàn)組花粉萌發(fā)率低于對照組花粉萌發(fā)率，說明硼對花粉的萌發(fā)有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時間變化曲線圖，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）光合作用強(qiáng)度是指一定的植物在單位時間內(nèi)進(jìn)行多少光合作用（可以用釋放了多少氧氣來表示）．
（2）AB段表示從6點(diǎn)到12點(diǎn)光合作用強(qiáng)度增大，引起這種變化的主要原因是光照增強(qiáng)光反應(yīng)加快．BC段光照強(qiáng)但光合作用強(qiáng)度反而下降，主要原因是植物失水較多，部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少，直接影響了碳反應(yīng)速率．
（3）外部因素和內(nèi)部因素綜合影響光合作用強(qiáng)度，細(xì)胞器水平上分析，影響光合作用強(qiáng)度的因素是葉綠體的數(shù)量，從物質(zhì)水平上分析，影響光合作用強(qiáng)度的最重要內(nèi)部因素是色素的種類和數(shù)量．葉片的面積大小不會（填“會”或“不會”）影響光合作用強(qiáng)度．
（4）氣候寒冷時，日光再強(qiáng)，植物也不能以最快的速率生長，原因是低溫限制了光合作用．

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