關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( �。�
A、細胞分化是指細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
B、人體各種組織細胞的衰老是同步進行的
C、蝌蚪在發(fā)育過程中,尾和鰓都在定時期消失,這是通過細胞凋亡實的
D、癌變的細胞膜上的黏連蛋白減少,使細胞易分散轉(zhuǎn)移
考點:細胞的分化,個體衰老與細胞衰老的關(guān)系,細胞凋亡的含義,癌細胞的主要特征
專題:
分析:1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、對于單細胞生物而言,細胞衰老就是個體衰老;對于多細胞生物而言,細胞衰老和個體衰老不是一回事,個體衰老是細胞普遍衰老的結(jié)果.
4、癌細胞的主要特征:無限增殖;細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細胞表面發(fā)生變化,細胞膜上的糖蛋白減少,細胞間的黏著性降低,細胞易擴散轉(zhuǎn)移.
解答: 解:A、細胞分化是指細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,A正確;
B、人體各種組織細胞的衰老不是同步進行的,B錯誤;
C、蝌蚪在發(fā)育過程中,尾和鰓都在定時期消失,這是通過細胞凋亡實的,C正確;
D、癌變的細胞膜上的糖蛋白減少,使細胞間的黏著性降低,導致細胞易分散轉(zhuǎn)移,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化和細胞凋亡的概念;識記癌細胞的主要特征;掌握個體衰老與細胞衰老之間的關(guān)系,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人類神經(jīng)傳導的敘述,正確的是( �。�
A、在反射弧中,興奮始終以電信號的形式傳遞
B、相鄰神經(jīng)元的細胞膜直接接觸,以便于興奮的傳遞
C、突觸只允許興奮由樹突末端傳到另一神經(jīng)元的軸突或細胞體
D、軸突末端細胞質(zhì)中小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì),可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A、①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B、人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細胞內(nèi)液
C、細胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D、⑥可表述為:體內(nèi)細胞可與外界環(huán)境直接進行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答以與實驗操作相關(guān)的問題.

(1)提取和分離某植物綠葉中色素時,繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況(如圖1),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
 (填序號).
(2)為了研究某植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖的分生區(qū)處于
 
 期的細胞染色體,所用的染色劑是
 

(3)在下列三個實驗中,不需要將細胞事先殺死的實驗是
 
 (填序號)
①觀察蘚類葉片細胞的葉綠體  ②觀察洋蔥表皮細胞中線粒體的分布  ③觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原
(4)假設:溫度過低,會降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會被破壞.為了驗證這一假設,某同學根據(jù)實驗條件(米湯、唾液、沸水、冰水、碘液等)設計了實驗方案,如圖2所示:
根據(jù)題中信息,請你把實驗方案補充完整:甲裝置中的②是指
 
,請寫出檢測因變量的方法:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學的基本觀點之一.下列敘述不能說明這一觀點的是( �。�
A、哺乳動物成熟的紅細胞含有血紅蛋白,利于紅細胞攜帶氧
B、葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大,利于光能充分利用
C、低等植物細胞中心體的存在,利于其有絲分裂的正常進行
D、癌細胞膜上糖蛋白減少,促使細胞分散和無限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點,圖1中Cmlr表示氯霉素抗性基因,Ner表示新霉素抗性基因.請回答下列問題:
限制酶MspⅠBamHⅠSmaⅠHpaⅡKpmⅠ
識別序列及切割位點CCGG
GGCC
 GGATCC
CCTAGG
 CCCGGG
GGGCCC
CCGG
GGCC
GGTACC
CCATGG

(1)將提取的質(zhì)粒與外源DNA分別加入緩沖液中,選用相應的限制酶處理時,影響處理效果的外界因素主要是等
 
(寫出兩點).
(2)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時,能否使用MspⅠ與BamHⅠ同時切割質(zhì)粒與外源DNA?答:
 
,原因是
 

(3)可選用
 
、
 
限制酶同時酶切質(zhì)粒與外源DNA,酶切并連接后可獲得
 
種含目的基因的重組質(zhì)粒,篩選含有該重組質(zhì)粒的大腸桿菌時,需要在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng).
(4)研究發(fā)現(xiàn)當CCGG序列在X酶作用下,其內(nèi)部胞嘧啶殘基發(fā)生變化后,MspⅠ仍能識別并切割,但HpaⅡ則不能識別,而BamHI和SmaI對類似變化也十分敏感,KpnⅠ則不敏感.若在含有圖1所示質(zhì)粒和X酶的緩沖液中,同時加入KpnⅠ、HpaⅡ、MspⅠ和SmaⅠ并完全酶切后,則最可能得到
 
種DNA序列.
(5)為了從基因文庫中分離獲取T1噬菌體抗性基因,將重組質(zhì)粒導入對T1噬菌體敏感的大腸桿菌,然后將含有該大腸桿菌的菌液分別接種在預先涂有
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),從而初步檢測目的基因的表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)化合物或結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A、纖維素和維生素的基本組成單位都是葡萄糖
B、真核細胞中,細胞核是細胞的代謝中心和遺傳控制中心
C、制作果酒和果醋中所需微生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、每種生物細胞中DNA的含量都是恒定不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種雌雄同株植物的花色由兩對等位基因(A與a、B與b)控制,葉片寬度由等位基因(C與c)控制,三對基因分別位于不同對的同源染色體上.已知花色有三種表現(xiàn)型,紫花
(A-B-)、粉花(A-bb)和白花(aaB-或aabb).下表是某校的同學們所做的雜交試驗結(jié)果,據(jù)表分析說法不正確的是( �。�
組別親本組F1的表現(xiàn)型及比例
紫花寬葉粉花寬葉白花寬葉紫花窄葉粉花窄葉白花窄葉
紫花寬葉×紫花窄葉
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
紫花寬葉×白花寬葉
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
粉花寬葉×粉花窄葉0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
(  )
A、該植物花色遺傳符合基因的自由組合定律
B、乙組雜交兩親本的基因型為AABbCc和aaBbCc
C、若只考慮花色的遺傳,讓“乙組”產(chǎn)生的全部紫花植株自花傳粉,其子代植株的表現(xiàn)型共有3種,其比例為紫花:粉花:白花=9:3:4
D、丙組雜交F1中粉色寬葉的基因型為AAbbCc和AabbCc,且其比例為1:2.

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有膜結(jié)構(gòu)及尿嘧啶的細胞器不可能完成的生化反應是(反應都在相關(guān)酶的催化及適宜條件下進行)( �。�
A、[H]+O2→H2O+能量
B、CO2+H2O→(CH2O)+O2
C、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
D、丙酮酸+H2O→CO2+[H]+能量

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