【題目】如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關(guān)系，對其描述不正確的是

A. 如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為綠光，b為白光

B. 如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為強光，b為弱光

C. 如果橫坐標(biāo)是光照強度，a的CO2含量較高，b的CO2含量較低

D. 如果橫坐標(biāo)是光照強度，a溫度較適宜，b溫度較低

【答案】A

【解析】

如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則A為白光，B為水稻吸收較少的光，A錯誤；如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則A為強光，B為弱光，因為A比B光合作用強度高，B正確；如果橫坐標(biāo)是光照強度，A的CO2含量較高，B的CO2含量較低，因為光照強度相等時，A比B的光合作用強度高，C錯誤；如果橫坐標(biāo)是光照強度，A溫度較適宜，B溫度較低，因為光照強度相等時，A比B的光合作用強度高，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中，錯誤的是

A.基因工程常用的運載體包括細(xì)菌的質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒

B.將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的方法是用Ca2+處理細(xì)胞

C.基因工程中的工具酶有限制酶和DNA連接酶

D.基因治療是把有基因缺陷的細(xì)胞中的缺陷基因剔除后再導(dǎo)入健康的外源基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜是生活中常見的油料作物。細(xì)胞中含有多種有機物，其種子成熟過程中部分有機物的含量變化如圖所示。請據(jù)圖答下列問題：

（1）油菜等其他糧食作物的種子收獲后必須曬干儲存，否則容易發(fā)芽。種子萌發(fā)過程需要吸收大量的水分，這種存在形式的水分子除了可參與生物化學(xué)反應(yīng)外，還具有的作用有____________、____________（寫出兩點）。有些地方的農(nóng)民喜歡將收獲后的秸稈燃燒，留下灰燼肥田，灰燼的成分是________________________。

（2）為證明成熟10天的油菜種子含有還原糖，興趣小組設(shè)計并進行如下實驗。

第一步：取兩支試管，編號為A和B，依次向兩支試管內(nèi)注入2mL成熟10天的油菜種子勻漿和2mL蒸餾水。

第二步：向兩支試管內(nèi)分別注入的斐林試劑（將溶液的甲液和溶液的乙液____________后再注入）。

第三步：將兩支試管放入盛有60℃溫水的大燒杯中加熱約2min。

第四步：觀察結(jié)果。A試管：____________；B試管：____________。

第五步：得出實驗結(jié)論：成熟10天的油菜種子含有還原糖。

（3）取圖中35天時的種子處理，獲取提取液均分為兩份（甲、乙），甲中加入碘液，乙中加入蘇丹III染液。能發(fā)生顏色反應(yīng)的組別是____________，產(chǎn)生的具體顏色為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結(jié)果。請回答下列問題：

（1）實驗中除激素的因素外，其它可能影響實驗結(jié)果的因素稱________。圖中“？”處理方式________。

（2）若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度與m濃度的IAA的相比，________（填“會”、“不會”或“不一定”）減少。據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有________作用。

（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證。將玉米粒伸長胚軸的提取液加入到IAA溶液中，可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有________。研究已證實光也有降解IAA的作用，這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長________（填“有利”、“不利”或“無影響”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】羊毛的白色和黑色受一對等位基因控制。兩只雜合的白羊接連生下了3只白羊，它們生的下一只小羊的毛色（ ）

A.一定是黑色的B.是白色的可能性大

C.是黑色的可能性大D.白色和黑色的可能性一樣大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示的分析，不正確的是 （　�。�

A. 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則甲中含有的元素為H、O

B. 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則甲是蛋白質(zhì)

C. 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則甲是O元素

D. 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則其中Mo的含量很少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥和雜草、蛔蟲與人、牛與草，這些生物之間的關(guān)系依次為

A. 競爭 捕食 捕食 B. 競爭 捕食 競爭

C. 競爭 寄生 捕食 D. 捕食 寄生 捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括

A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費者和分解者

C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動D.生產(chǎn)者、消費者和分解者及無機環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物植物細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)圖中為細(xì)胞提供能量的“動力工廠”為[ ]____ 。

(2)如果B圖為大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]____和[ ]____

(3)蛋白質(zhì)合成的場所是[ ]__________，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)加工包裝成熟的場所是[ ]____ 。

(4)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞可能為_____________細(xì)胞。

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