如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，它屬于下列哪種細(xì)胞（　�。�
A、肝細(xì)胞B、初級(jí)精母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞D、卵細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：該細(xì)胞中5條染色體形態(tài)大小各異，為非同源染色體，每條染色體含2個(gè)單體，說明處于減數(shù)分裂第二次分裂前期，為減數(shù)分裂第一次分裂后形成的第一極體或次級(jí)卵母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞．
解答： 解：A、肝細(xì)胞為體細(xì)胞，是有絲分裂形成的，染色體應(yīng)為偶數(shù)，A錯(cuò)誤；
B、哺乳動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞應(yīng)含有成對(duì)同源染色體，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中不含同源染色體，每條染色體含2個(gè)單體，說明經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，屬于第一極體或次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞，C正確；
D、卵細(xì)胞不含染色單體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，進(jìn)而判斷該細(xì)胞的名稱，作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過形成
 
（非必需  必需）氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
．與正常細(xì)胞相比，④過程是否明顯增強(qiáng)
 
．代謝途徑發(fā)生的這些變化的意義在于能夠
 
，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，
 
_基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控
 
  的合成來改變代謝途徑．若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．
（4）動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的有不同途徑，甲狀腺激素能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過
 
接受信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是（　�。�
①構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇；
②需氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行；
③ATP分子由1個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成；
④動(dòng)物激素參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時(shí)間比較長(zhǎng)等特點(diǎn)；
⑤下丘腦中有些細(xì)胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮；
⑥質(zhì)粒一定沒有核糖參與組成．
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是（　�。�
A、線粒體中含有少量DNA、RNA和核糖體
B、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C、真核細(xì)胞中均有中心體，與細(xì)胞分裂有關(guān)
D、肌肉細(xì)胞與巨噬細(xì)胞（有吞噬功能的白細(xì)胞）相比，肌肉細(xì)胞中溶酶體的含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、曲線①作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照
B、P對(duì)該酶的活性有抑制作用
C、在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
D、若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顫藻的說法，正確的是（　�。�
A、線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，而葉綠體則是其光合作用的場(chǎng)所
B、顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA，并以染色體作為其主要載體
C、核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，主要由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D、顫藻在分裂過程中既不出現(xiàn)基因重組，也不出現(xiàn)染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B、轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響
C、只要細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加就會(huì)提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，不能用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖的生成
B、探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，淀粉酶分別催化底物淀粉、蔗糖，用碘液檢測(cè)
C、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，需將葉片的一半遮光，以控制無關(guān)變量
D、驗(yàn)證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，充足時(shí)間保溫后，用雙縮脲試劑檢測(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①表示生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖②表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素場(chǎng)所需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯現(xiàn)．下列說法正確的是（　�。�
A、圖①中，若b2為RNA鏈，則b1鏈的
A+T+C
b2 
鏈的（A+U+G）=1
B、由圖②所示的基因型可以推知：該生物體不能合成黑色素
C、若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍可合成出物質(zhì)乙
D、圖②所示的生物體中可能存在含有4個(gè)b基因的某細(xì)胞

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