A、紙層析法分離葉綠體色素,最下面的色素帶是葉綠素b |
B、成熟的番茄汁含有豐富的果糖和葡萄糖,是還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料 |
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì) |
D、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 |
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì) |
C、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 |
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 同位素分布情況 |
一 | 沉淀物中放射性較高,上清液中放射性很低 |
二 | 沉淀物和上清液中放射性均較高 |
A、32P、35S |
B、35S、32P |
C、32P、15N |
D、32P、32P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、11.37% |
B、15.15% |
C、16.72% |
D、4.52% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、間期 | B、前期 | C、中期 | D、末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移 |
B、從功能來(lái)看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谠┗?/span> |
C、復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞 |
D、若該受體蛋白基因不表達(dá),靶細(xì)胞仍能正常凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、全過(guò)程必須有氧參與,并且始終在線粒體中進(jìn)行 |
B、第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的[H]和ATP |
C、第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的ATP |
D、第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O,同時(shí)生成大量的ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度和pH影響動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞周期 |
B、衰老的細(xì)胞體積變小,細(xì)胞核體積增大 |
C、細(xì)胞分化和癌變過(guò)程中遺傳物質(zhì)都發(fā)生改變 |
D、細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)、形態(tài)及功能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和單倍體的培育都需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細(xì)胞具有全能性 |
C、植物原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
D、植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都離不開細(xì)胞的有絲分裂 |
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