Question

呼吸熵（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實驗裝置．請分析回答：

（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為

 

．②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是

 

．
（2）在細(xì)胞呼吸過程中，實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成

 

．
（3）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是

 

．
（4）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的

 

（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的

 

（填序號）過程．
（5）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是

 

．
（6）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置．對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入

 

．

Answer 1

考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：分析圖1：①表示細(xì)胞呼吸的第一階段；②表示無氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第二階段；A為丙酮酸，B為二氧化碳，C為[H]，D為氧氣，E為無氧呼吸產(chǎn)物--酒精．
分析圖2：甲裝置中清水不吸收二氧化碳，也不釋放氣體，因此甲中液滴移動的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與產(chǎn)生乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，因此乙中液滴移動的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與消耗氧氣量的差值．

解答： 解：（1）物質(zhì)B為二氧化碳，可是溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；②表示無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，④表示有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中．
（2）在細(xì)胞呼吸過程中，實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能和熱能． 
（3）KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積．
（4）甲裝置中放置的是清水，不吸收二氧化碳，若墨滴不動，說明產(chǎn)生的二氧化碳量正好與消耗的氧氣量相等，乙裝置中放置的是氫氧化鈉，能吸收二氧化碳，若墨滴左移，說明細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，結(jié)合甲和乙可知種子只進(jìn)行有氧呼吸（圖1中的①③④）．若甲裝置中墨滴右移，說明產(chǎn)生的二氧化碳量大于消耗的氧氣量，乙裝置中墨滴不動，說明沒有消耗氧氣，結(jié)合甲和乙說明細(xì)胞進(jìn)行的是無氧呼吸（圖1中的①②）．
（5）甲裝置中墨滴右移40mm，說明氧氣消耗量比二氧化碳產(chǎn)生量少40，乙裝置中墨滴左移200mm，說明氧氣消耗量為200，則二氧化碳產(chǎn)生量為240，因此呼吸熵RQ=釋放的二氧化碳體積÷消耗的氧氣體積=

240

200

=1.2．
（6）環(huán)境因素也會引起液滴的移動，因此為了校正誤差，需設(shè)置對照裝置，即大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子和清水，其他條件同實驗組．
故答案為：
（1）由藍(lán)變綠再變黃    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)  
（2）ATP中活躍的化學(xué)能和熱能
（3）增大吸收二氧化碳的面積
（4）①③④①②
（5）1.2 
（6）煮沸殺死的小麥種子、清水

點評：本題考查細(xì)胞呼吸的過程及意義，要求考生識記細(xì)胞呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖1中各過程及物質(zhì)的名稱；能正確分析細(xì)胞呼吸商的測定過程．本題的難點是第（5）題，這就需要考生能正確分析出圖2裝置甲液滴移動距離代表的含義．