如圖表示某植物體細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述正確的是（　　）
A、核膜、核仁的解體應(yīng)發(fā)生在A時(shí)期
B、B時(shí)期可發(fā)生基因突變，A時(shí)期可發(fā)生基因重組
C、染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化在B時(shí)期發(fā)生
D、秋水仙素可抑制紡錘體的形成，其發(fā)揮作用于B時(shí)期
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示表示某植物體細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期，其中A表示分裂前，包括前期、中期、后期和末期四個(gè)時(shí)期；B表示分裂間期，占細(xì)胞周期的時(shí)間長(zhǎng)．
解答： 解：A、核膜、核仁的解體應(yīng)發(fā)生在前期，即A時(shí)期，A正確；
B、基因突變一般發(fā)生在分裂間期，即B時(shí)期；基因重組一般發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而圖示表示有絲分裂，因此A時(shí)期不可能發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；
C、染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化發(fā)生在前期和末期，即A時(shí)期，C錯(cuò)誤；
D、秋水仙素可抑制紡錘體的形成，而紡錘體形成于分裂前期，因此秋水仙素發(fā)揮作用于A時(shí)期，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞周期的扇形圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中A和B的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不能體現(xiàn)基因與染色體平行行為的是（　　）
A、基因位于染色體上，染色體是基因的載體
B、形成配子時(shí)，細(xì)胞中成對(duì)的基因分開，同源染色體也分開，分別進(jìn)入不同配子
C、形成配子時(shí)，細(xì)胞中非等位基因自由組合，非同源染色體也是自由組合
D、體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方，同源染色體也是如此

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的．Pd決定深紫色，Pm決定中紫色，Pl決定淺紫色，Pv決定很淺紫色（幾近白色）．其相對(duì)顯性順序（程度）為Pd＞Pm＞P1＞PV．假使一只淺紫色企鵝（P1Pv）和一只深紫色企鵝（PdPm）交配，則它們生下的小企鵝羽毛顏色比例為（　�。�
A、2深紫色：1中紫色：1紫色
B、1中紫色：1淺紫色
C、1深紫色：1中紫色：1淺紫色：1很淺紫色
D、1深紫色：1中紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)某地區(qū)兩個(gè)生物種群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于對(duì)種群Ⅰ和Ⅱ?qū)嵤┲攸c(diǎn)保護(hù)時(shí)期的敘述正確的是（　　）
A、種群Ⅰ和Ⅱ都為7～10歲
B、種群Ⅰ和Ⅱ都為1～10歲
C、種群Ⅰ為0～1歲，種群Ⅱ?yàn)?～7歲
D、種群Ⅰ為1歲以后各年齡期，種群Ⅱ?yàn)?歲以后各年齡期

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以%表示）．
休息與其他物種的關(guān)系進(jìn)食其他活動(dòng)
物種A20%15%與B爭(zhēng)奪食物55%吃植物種子10%
物種B20%25%與A爭(zhēng)奪食物45%吃植物種子10%
物種C75%15%吃物種A10%
物種D75%20%吃物種C5%
（1）碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
 
開始的．碳在該表中生物之間傳遞的形式是
 
．上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn)，其主要原因是
 
．
（2）組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有
 
．
（3）根據(jù)表中信息，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．
 
．
（4）物種C與物種D能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說明信息能夠
 
．從食性角度看，物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng)，其可能的原因是
 
．
（5）經(jīng)調(diào)查，第一年物種A種群數(shù)量為N0，如果每年增長(zhǎng)率保持不變，且λ=1.6，第三年該種群數(shù)量為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少種多少個(gè)信使RNA（　�。�
A、多種多個(gè)B、無數(shù)種無數(shù)個(gè)
C、一種一個(gè)D、一種多個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、B與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、b與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D、1號(hào)和2號(hào)染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)科學(xué)史的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA結(jié)構(gòu)
C、羅伯特森利用電子顯微鏡觀察到細(xì)胞膜暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
D、卡爾文利用同位素標(biāo)記法研究碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干．下列敘述正確的是（　�。�
A、秋水仙素和低溫處理植物的原理相似，都能夠通過抑制紡錘體的形成而使染色體數(shù)目加倍
B、幼苗丁細(xì)胞分裂后期，細(xì)胞中含有18條染色體
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向
D、形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種

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