Question

下列有關(guān)科學(xué)實驗及其研究方法的敘述，正確的是（　　）
①摩爾根的果蠅實驗中，最先做的測交實驗是紅眼雄蠅與白眼雌蠅交配
②在植物組織培養(yǎng)過程中，容易獲得突變體的主要原因是培養(yǎng)的細胞一直處于不斷的分裂狀態(tài)
③“細胞分裂圖解”和“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”都是物理模型
④孟德爾的測交后代性狀比為1：1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)
⑤設(shè)計對照實驗時，實驗組與對照組中的無關(guān)變量要相同且適宜是為了遵循對照原則
⑥基因工程中為檢測抗蟲棉是否培育成功，最方便的方法是檢測棉花植株是否有相應(yīng)性狀．

• A、①③⑤
• B、②③⑥
• C、②④⑥
• D、①④⑤

Answer 1

考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,細胞有絲分裂不同時期的特點,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程

專題：

分析：1、摩爾根采用假說演繹法證明基因在染色體上，他是通過紅眼雌蠅與白眼雄蠅的測交實驗來驗證假說的內(nèi)容的．
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．
3、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．高中生物《分子與細胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等．
（1）物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征
（2）概念模型 通過分析大量的具體形象，分類并揭示其共同本質(zhì)，將其本質(zhì)凝結(jié)在概念中，把各類對象的關(guān)系用概念與概念之間的關(guān)系來表述，用文字和符號突出表達對象的主要特征和聯(lián)系．例如：用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過程，甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)等．
（3）數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．對研究對象的生命本質(zhì)和運動規(guī)律進行具體的分析、綜合，用適當?shù)臄?shù)學(xué)形式如，數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來表達，從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預(yù)測．例如：細菌繁殖N代以后的數(shù)量N_n=2ⁿ，孟德爾的雜交實驗“高莖：矮莖=3：1”，酶活性受溫度影響示意圖等．
4、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．

解答： 解：①摩爾根的果蠅實驗中，最先做的測交實驗是紅眼雌蠅與白眼雄蠅交配，①錯誤；
②在植物組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)的細胞一直處于不斷的分生狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，因而容易獲得突變體，②正確；
③物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，因此“細胞分裂圖解”和“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”都是物理模型，③正確；
④孟德爾的測交后代性狀比為1：1，可以從個體水平上說明基因分離定律的實質(zhì)，④錯誤；
⑤設(shè)計對照實驗時，實驗組與對照組中的無關(guān)變量要相同且適宜是為了遵循單一變量原則，⑤錯誤；
⑥基因工程中為檢測抗蟲棉是否培育成功，最方便的方法是檢測是從個體水平上檢測棉花植株是否有相應(yīng)性狀，⑥正確．
故選：B．

點評：本題考查基因在染色體上的探索歷程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用、模型、孟德爾遺傳實驗及基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記摩爾根實驗過程及實驗結(jié)論；識記植物組織培養(yǎng)過程，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用；識記物理模型的概念；識記孟德爾遺傳實驗過程及基因工程的操作步驟．