A. | 因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以直接使用高倍物鏡 | |
B. | 高倍顯微鏡的使用步驟:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 | |
C. | 換高倍物鏡后,只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰 | |
D. | 為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡 |
分析 高倍顯微鏡的使用方法;先在低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使物象清晰.
解答 解;A、用高倍鏡觀察時,必須先在低倍鏡下觀察,A錯誤;
B、高倍顯微鏡的使用方法:移動標本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,B錯誤;
C、高倍物鏡觀察,只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰,C正確;
D、大光圈和凹面鏡使視野亮度增加,換用高倍物鏡后,視野變暗,因此可以可使用最大的光圈或凹面反光鏡,增加視野亮度,D正確.
故選:CD.
點評 本題旨在考查學(xué)生對高倍顯微鏡使用方法的熟練掌握.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點,下列敘述中不能體現(xiàn)該觀點的是( )
A.哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有細胞核和細胞器,內(nèi)含豐富的血紅蛋白
B.精子很小,尾部含有大量的線粒體
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D.同一種植物,生長在背陽區(qū)的葉綠體比向陽區(qū)的葉綠體大且多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.H點CO2濃度最低,說明此時植物積累有機物最多
B.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物細胞呼吸加快
C.FG段CO2濃度下降不明顯,是因為高溫使酶活性降低
D.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟植物細胞的死活 | |
B. | 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減 | |
C. | 能進行滲透吸水 | |
D. | 原生質(zhì)層和細胞壁伸縮性大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有C、H、O、N、P、S等主要元素 | |
B. | 由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機鹽等物質(zhì)組成 | |
C. | 有兩種類型的核酸,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì) | |
D. | 遺傳物質(zhì)都是DNA,且都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng) | B. | 群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) | ||
C. | 群落和無機環(huán)境 | D. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是( )
①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的,生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥; ②細胞一定能產(chǎn)生酶;酶只有在細胞內(nèi)才起催化作用; ③生物體內(nèi)的酶都是由活細胞產(chǎn)生的,都經(jīng)過細胞膜分泌出去; ④同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中; ⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu); ⑥酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度; ⑦酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物
A.②③⑤⑥ B.①③④⑥ C.①④⑥⑦ D.③④⑥⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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