如圖表示淀粉的一段，數(shù)字對應(yīng)的“-”表示單糖之間的化學(xué)鍵，則淀粉酶發(fā)揮作用的位置可能是（　　）
A、1處B、1、3、5處
C、任何一處D、2、4、6處
考點：糖類的種類和作用的綜合
專題：
分析：淀粉屬于多糖，能夠在淀粉酶的催化作用下，水解成麥芽糖；麥芽糖屬于二糖．
解答： 解：根據(jù)淀粉酶的作用原理，將淀粉水解成二糖--麥芽糖，可以推知淀粉酶水解的化學(xué)鍵為2，4，6三處．
故選：D．
點評：基礎(chǔ)題，學(xué)生容易誤認為淀粉酶把淀粉水解成單糖，實際上淀粉酶只能將淀粉水解成麥芽糖，再由麥芽糖酶水解成單糖分子．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA連接酶的作用敘述，正確的是（　�。�
A、將兩個雙鏈DNA片段的骨架連接起來，重新形成磷酸二酯鍵
B、將單個核苷酸逐個追加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵
C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵
D、只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間連接起來，而不能將雙鏈DNA片段平末端之間進行連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

核孔是細胞核與細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃铝形镔|(zhì)中，一般不經(jīng)核孔進行運輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、DNAB、DNA聚合酶
C、RNAD、RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，下面的說法不正確的是（　�。�
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元．
A、此生物一定是動物，因為能合成糖元
B、淀粉和糖元，都屬于多糖
C、此生物一定是動物，因為能利用葡萄糖
D、麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與性染色體有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、公雞的精原細胞中既有X染色體，也有Y染色體
B、玉米的雌花和雄花細胞中染色體組成不同
C、果蠅的次級精母細胞中只有Y染色體
D、環(huán)境也會影響生物性別的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

2003年全國部分省份爆發(fā)流行的非典型肺炎主要是由于冠狀病毒感染引起的，它與大腸桿菌的最明顯區(qū)別是（　�。�
A、有無成形的細胞核
B、有無細胞壁
C、有無細胞結(jié)構(gòu)
D、有無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

桃子等果實成熟時，向陽一面的表皮細胞會漸漸變紅，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這種紅色是分布于液泡中的花青素造成的．花青素可以抵抗細胞成熟過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)．由此判斷花青素是（　�。�
A、一種難溶于水的色素
B、光合作用的直接產(chǎn)物
C、光合作用的色素之一
D、可以參與細胞內(nèi)部環(huán)境調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中的野生果蠅眼色通常呈紅色的．1910年遺傳學(xué)家摩爾根進行果蠅眼色的遺傳實驗時，偶然發(fā)現(xiàn)了1只白眼雄果蠅．如圖示這只白眼雄果蠅的原始生殖細胞示意圖．圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體；D、d、a表示基因，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）選果蠅作實驗材料的優(yōu)點之一是
 
．
（2）以圖中標出的基因為研究對象，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生
 
種類型的配子．
（3）果蠅的長翅（D）和殘翅（d），紅眼（A）和白眼（a）分別受一對等位基因控制．現(xiàn)用純合的長翅紅眼果蠅（♀）與殘翅白眼果蠅（♂）雜交，再讓F1的雌雄個體雜交得到F2預(yù)期F2可能出現(xiàn)基因型有
 
種，殘翅白眼雄性的概率是
 
．
（4）即使是純合長翅品種的幼蟲，在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長成的成體果蠅卻成為殘翅，這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”．請問這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常的家系中可能生出21三體綜合征患兒．生出21三體綜合征患兒的比例在20歲的母親中約
1
2000
，30歲的母親中約
1
1000
，40歲的母親中約
1
100
，在45歲以上的母親中則高達
1
50
，下列預(yù)防21三體綜合征的措施中，效果不好的是（　�。�
A、遺傳咨詢B、產(chǎn)前診斷
C、適齡生育D、胎兒染色體篩查

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