將如圖密封裝置放到溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．較長一段時間后，玻璃彎管中有色液滴的移動狀態(tài)及原因是（　�。�
A、不移動，因為酵母菌有氧呼吸時產(chǎn)生與消耗的氣體分子數(shù)相同
B、不移動，因為瓶內(nèi)酵母菌無氧呼吸時產(chǎn)生與消耗的氣體分子數(shù)相同
C、向右移動，因為瓶內(nèi)酵母菌無氧呼吸越來越強
D、向右移動，因為瓶內(nèi)酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物越來越多
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：酵母菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型：
（1）在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量；             
（2）在無氧條件下，反應式如下：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解：開始時，瓶中有少量空氣，酵母菌能進行有氧呼吸，消耗氧氣量與產(chǎn)生二氧化碳量相等，此時有色液滴不移動；隨著氧氣被消耗，酵母菌無氧呼吸逐漸加強，而無氧呼吸不消耗氧氣，卻產(chǎn)生二氧化碳，因此瓶內(nèi)氣體總量增加，所以有色液滴向右移動．
故選：C．
點評：本題結(jié)合實驗裝置圖，考查細胞呼吸的過程及意義，要求考生識記酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的過程及產(chǎn)物，能結(jié)合裝置圖作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是（　�。�
①高爾基體  ②染色體  ③葉綠體  ④線粒體  ⑤核糖體  ⑥中心體．
A、①②④⑤B、①③④⑤
C、②④⑤⑥D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是測量小麥種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置．錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）．實驗開始時U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實驗結(jié)果見乙圖．回答下列問題：

（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗
 
．
（2）此實驗的實驗目的是
 
．
（3）分析0～3.5小時內(nèi)氣體體積變化原因
 
．分析3.5小時～4小時內(nèi)標尺讀數(shù)沒增加最可能的原因
 
．寫出3.5小時～4小時期間細胞呼吸的反應式：
 
．
（4）本實驗存在的問題是沒有設(shè)計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準確反映真實情況．請設(shè)置此實驗的對照實驗
 
．
（5）在細胞呼吸過程中，實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機物中穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)換成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在組成人體細胞的化學元素中，占細胞干重百分比最多的元素是（　�。�
A、OB、HC、ND、C

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示酵母菌在不同氧濃度下單位時間內(nèi)產(chǎn)生ATP數(shù)量曲線的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究植物的光合作用和呼吸作用，某同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（瓶中的植物是正常生長的活體生物）．請你和這位同學一起進行探究，并完成下列有關(guān)問題：
（1）在探究呼吸作用實驗時，廣口瓶要用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行
 
作用，對實驗產(chǎn)生干擾．
（2）在黑暗中放置一段時間后，紅色液滴若向
 
移動，說明該植物進行了有氧呼吸，而
 
（“能”或“不能”）確定是否進行了無氧呼吸，液滴移動的量
 
（“是”或“不是”）有氧呼吸消耗的氧氣量．
（3）利用該裝置研究綠色植物的光合作用時，為了保證廣口瓶內(nèi)光合作用原料的相對平衡，應將NaOH溶液換成
 
溶液，該溶液影響的是光合作用的
 
反應階段．
（4）將廣口瓶放在較強光照下，一段時間后紅色液滴將向
 
移動，說明光合作用強度較大．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞核的敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞核是活細胞進行細胞代謝的主要場所
B、細胞核是遺傳的控制中心
C、在細胞核內(nèi)mRNA能夠通過核孔進入細胞質(zhì)
D、細胞核內(nèi)的染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多．如圖是引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的布尼亞病毒模式圖，就所學生物知識回答以下問題：
（1）下列生物中，從結(jié)構(gòu)上說與“布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
 
．
①大腸桿菌�、诎l(fā)菜�、劢湍妇　、蹾IV  ⑤水綿�、轘ARS病原體
（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？（填序號）
A．洋蔥   B．兔子  C．蘑菇  D．藍藻
甲
 
，乙
 
，丙
 
．
②大腸桿菌的細胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是有無
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線．請分析回答：

（1）圖甲中的a點表示
 
，c點時，葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的非細胞器結(jié)構(gòu)有
 
．d點后，影響光合速率的外因是
 
．
（2）圖乙所示的該植物細胞代謝情況，是圖甲中
 
（a、b、c、d哪一點對應的光照強度）．此時葉綠體中ATP轉(zhuǎn)運方向是
 
．
（3）在光照強度大于
 
klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（4）若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將
 
（左移、右移、不變）．
（5）由圖丙可推知，光合速率與呼吸速率相等的點是
 
，j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量將
 
（增加、減少、不變）．

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