關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位相同
B、植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素
C、細胞分裂素和生長素不可以在同一細胞中起作用
D、生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長
考點:植物激素的作用
專題:
分析:1、植物激素:指的是在植物體內(nèi)合成,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物.
2、各種植物激素的作用:
乙烯:促進果實成熟;
細胞分裂素:引起細胞分裂,誘導(dǎo)芽的形成和促進芽的生長;
脫落酸:促進果實與葉的脫落;
赤霉素:促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用.
生長素:能促進果實發(fā)育,促進細胞的縱向伸長.
解答: 解:A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同,如莖尖產(chǎn)生生長素能運輸?shù)絺?cè)芽,抑制側(cè)芽生長,故A錯誤;
B、生長素的合成部位是具分生能力的組織,主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,而色氨酸是植物體內(nèi)生長素生物合成的重要的前體物質(zhì),故B正確;
C、細胞分裂素能促進細胞分裂,生長素能促進細胞伸長,兩者可對同一細胞起作用,故C錯誤;
D、低濃度的生長素能促進細胞伸長,但生長素濃度增高到一定值時,就會促進乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素促進細胞伸長的作用,故D正確.
故選:B.
點評:本題考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅中,灰身與黑身(顯性基因用D表示、隱性基因用d表示)、直毛與分叉毛(顯性基因用E表示、隱性基因用e表示)分別由兩對等位基因控制.現(xiàn)提供多只果蠅,其中有純合、雜合,有雌性、雄性.請利用以上材料研究果蠅性狀的遺傳特點.請回答:
(1)如圖1所示為兩只親代果蠅雜交的子代中雌蠅與雄蠅表現(xiàn)型比例,則雄性親本的一個精原細胞產(chǎn)生的精細胞的基因型是
 
;控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上,判斷的主要依據(jù)是
 

(2)若圖1中子一代中的灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為
 
;子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為
 

(3)研究表明,果蠅的體色(灰身與黑身)與相關(guān)基因控制合成的
 
酶有關(guān).在此酶的合成過程中,能識別密碼子,并將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上;如果基因D結(jié)構(gòu)中一對堿基發(fā)生了改變,而酶的功能未發(fā)生改變,其可能的原因是
 

(4)果蠅的某突變型與野生型正交與反交的結(jié)果如圖2:請用遺傳圖解表示正交和反交的過程(基因用B、b表示).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞圍成的孔隙,它是植物與外界進行氣體交換的大門.右圖是科學(xué)家研究保衛(wèi)細胞中蔗糖濃度與K+濃度與氣孔張開和關(guān)閉調(diào)節(jié)關(guān)系的一項實驗研究.下列分析錯誤的是( 。
A、K+通過保衛(wèi)細胞細胞膜的方式是主動轉(zhuǎn)運
B、氣孔的開閉是保衛(wèi)細胞中細胞液滲透壓改變引起
C、如果細胞中缺K+,則氣孔在一天中就不能張開
D、蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:([]內(nèi)填標(biāo)號,    上填名稱)

(1)②是
 
,該結(jié)構(gòu)增大膜面積的方法是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成了
 

(2)沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[
 
](填圖中標(biāo)號).
(3)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 

(4)與核糖體形成有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)分泌蛋白合成和分泌依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)是
 
(用數(shù)字和→表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證小麥胚芽鞘向光性與生長素之間的關(guān)系,某課外活動小組設(shè)計了如下實驗方案:
(1)實驗材料:小麥種子、培養(yǎng)皿、硬紙盒、臺燈、錫箔紙、瓊脂、剪刀、解剖刀等.
(2)方法步驟:取8只培養(yǎng)皿,在底部鋪墊一些吸水紙,加清水潮濕,每個培養(yǎng)皿中加10粒小麥種子,讓其萌發(fā),待其萌發(fā)后,根據(jù)萌發(fā)情況,去掉其中長勢不一致的幼苗,各留下3棵長勢一致的幼苗,按下圖所示方法處理,接通臺燈電源后24h,打開紙盒,觀察并記錄.

(3)實驗結(jié)果預(yù)測:在a~h中,能發(fā)生彎曲生長的有
 
,能直立生長的有
 
,基本停止生長的有
 

(4)實驗結(jié)果分析與推論:
①根據(jù)裝置a和c的實驗結(jié)果可以證明小麥幼苗產(chǎn)生向光性是由
 
引起的.
②根據(jù)裝置b和c的實驗結(jié)果可以證明小麥幼苗向光性與
 
有關(guān).
③根據(jù)裝置
 
的實驗結(jié)果可以證明小麥幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端.

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的正常體細胞中有12對同源染色體,用人工合成的一定濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄花蕾,使之發(fā)育成果實,則番茄果肉細胞的染色體條數(shù)是( 。
A、12B、24C、36D、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴來自(  )
A、組織液滲入毛細淋巴管形成
B、血液滲入毛細淋巴管形成
C、毛細淋巴管吸收的血液
D、毛細淋巴管分泌產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時,人體內(nèi)相應(yīng)激素的合成、分泌隨之發(fā)生變化.下列有關(guān)激素的合成、分泌隨環(huán)境變化的敘述,正確的是( 。
A、飯后,血液中胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加
B、口渴時,下丘腦合成并釋放的抗利尿激素增加
C、碘缺乏癥患者體內(nèi),下丘腦分泌的促甲狀激素含量增加
D、人處在寒冷環(huán)境中后,體內(nèi)甲狀腺激素含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是(  )
A、一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運
B、若翻譯過程中有一tRNA如圖,則其轉(zhuǎn)運的氨基酸為亮氨酸
C、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需穿過核孔進入細胞質(zhì)中進行翻譯過程
D、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是脫氧核苷酸和氨基酸(參考密碼子:UAG 蛋氨酸、AAC 天冬酰胺、UUG 亮氨酸、CAA 谷氨酰胺)

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同步練習(xí)冊答案