如圖是細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:([]內(nèi)填標號,    上填名稱)

(1)②是
 
,該結構增大膜面積的方法是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成了
 

(2)沒有膜結構的細胞器是[
 
](填圖中標號).
(3)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 

(4)與核糖體形成有關的細胞結構是[
 
]
 

(5)分泌蛋白合成和分泌依次經(jīng)過的細胞結構是
 
(用數(shù)字和→表示).
考點:細胞核的結構和功能,線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:解答本題首先分析圖解,明確各標號所示結構.圖中①細胞膜、②線粒體、③高爾基體、④核仁、⑤核膜、⑥核孔、⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑧核糖體、⑨中心體.
分泌蛋白的合成需要核糖體作為合成場所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工和運輸,高爾基體進行加工和分泌,最終通過細胞膜胞吞的方式運輸?shù)郊毎,全過程均需線粒體提供能量.
解答: 解:(1)圖中②是線粒體,該結構通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成了嵴,從而增大膜了有氧呼吸的面積.
(2)圖中⑧核糖體、⑨中心體是兩種沒有膜結構的細胞器.
(3)圖中③是高爾基體,可以對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝.
(4)細胞核中的④核仁與核糖體的形成有關.
(5)分泌蛋白的合成需要核糖體作為合成場所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工和運輸,高爾基體進行加工和分泌,最終通過細胞膜胞吞的方式運輸?shù)郊毎,所以分泌蛋白合成和分泌依次?jīng)過的細胞結構是⑧→⑦→③→①
故答案是:
(1)線粒體   嵴   
(2)⑧、⑨
(3)[③]高爾基體   
(4)[④]核仁
(5)⑧→⑦→③→①
點評:題難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了考生的識圖能力、識記能力和理解能力,涉及的知識點有細胞的結構、遺傳信息的傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的成分、分泌蛋白的形成等相關知識點,平時注意基礎知識的積累,構建一定的知識網(wǎng)絡.
練習冊系列答案
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某實驗小組欲從土壤中篩選出能分解淀粉的芽孢桿菌.下列敘述不正確的是( 。
A、采樣與培養(yǎng):稱量1g土樣置于剛配制的液體培養(yǎng)基中,30℃振蕩培養(yǎng)
B、接種:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需經(jīng)過系列稀釋后接種
C、選擇:所用的固體培養(yǎng)基,作為唯一碳源的是淀粉
D、篩選:將適量的碘液滴加到平板中的菌落周圍,出現(xiàn)透明圈的說明此種菌能分解淀粉

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如圖所示4個實驗都是在左側光照下進行的,其中燕麥胚芽鞘能彎曲生長的是(  )
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進行種群密度的取樣調(diào)查時,宜采用的做法是( 。
A、選取多種植物為調(diào)查對象
B、樣方數(shù)目越多越好
C、對某種植物的調(diào)查常采用標記重捕法
D、樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計

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神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式.下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法不正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被分解
B、興奮以化學信號的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜
C、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話
D、排尿中樞位于大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1、2為光學顯微鏡物鏡,3、4為目鏡.欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確的組合是( 。
A、1、4B、2、4
C、1、3D、2、3

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關于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位相同
B、植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素
C、細胞分裂素和生長素不可以在同一細胞中起作用
D、生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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如圖為某單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ3不攜帶遺傳病的致病基因,下列說法的正確的是( 。
A、該遺傳病的致病基因不可能在常染色體上
B、Ⅰ1、Ⅱ4與Ⅲ7的基因型相同的概率為1
C、Ⅱ5、Ⅱ6與Ⅲ9都是純合子的概率為0
D、Ⅱ4再生一個女孩,其患病概率為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、糖原都能分解后進人血糖
B、正常人在吃甜食過多引起高血糖時,就會出現(xiàn)糖尿
C、運動員奔跑時,血糖濃度不會下降,所以沒有肝糖原分解
D、血糖的主要來源是食物中的糖類,主要去向是氧化分解釋放能量

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