科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 |
B、細胞核、線粒體和葉綠體 |
C、細胞核、核糖體和線粒體 |
D、細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在農(nóng)田中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力的穩(wěn)定性 |
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C、雄鳥求偶時進行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
D、紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果橫坐標是CO2含量,則a為紅光,b為白光 |
B、如果橫坐標是CO2含量,則a為強光,b為弱光 |
C、如果橫坐標是光照強度,a的CO2含量較高,b的CO2含量較低 |
D、如果橫坐標是光照強度,a溫度較適宜,b溫度較低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若Y表示胰高血糖素,則該細胞在血糖濃度過低時,活動加強 |
B、若Y表示抗體,則該細胞是由B細胞或記憶細胞增殖分化而來 |
C、若Y表示性激素,則該細胞受下丘腦分泌的激素直接調(diào)節(jié) |
D、若Y表示消化酶,則該酶自該細胞到達消化道跨過的膜層數(shù)為0 |
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