如圖是人體體液免疫過(guò)程的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、通過(guò)Ⅴ過(guò)程產(chǎn)生的某物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),主要分布在人體的血清中,也分布于組織液及消化液中
B、過(guò)程Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ為體液免疫的反應(yīng)階段
C、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化
D、細(xì)胞①③分別為吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,均能識(shí)別抗原
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示吞噬細(xì)胞,②表示T細(xì)胞,③表示B細(xì)胞,④表示漿細(xì)胞,⑤表示記憶細(xì)胞.Ⅰ表示吞噬細(xì)胞吞噬抗原,Ⅱ表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原,Ⅲ表示T細(xì)胞分泌淋巴因子刺激B細(xì)胞,Ⅳ表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,Ⅴ表示漿細(xì)胞分泌抗體,Ⅵ表示抗原抗體反應(yīng),ⅤⅡ表示抗原直接刺激B細(xì)胞,ⅤⅢ表示可以直接刺激記憶細(xì)胞.
解答: 解:A、Ⅴ表示漿細(xì)胞分泌抗體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),主要分布在人體的血清中,也分布于組織液及外分泌液中,A錯(cuò)誤;
B、過(guò)程Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ為體液免疫的感應(yīng)階段和反應(yīng)階段,B錯(cuò)誤;
C、⑤表示記憶細(xì)胞,當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化,C正確;
D、①表示吞噬細(xì)胞,③表示B細(xì)胞,均能識(shí)別抗原,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查體液免疫的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,突然停止光照.發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)C3的含量突然上升,這是由于(  )
①光反應(yīng)仍在進(jìn)行,形成[H]和ATP 
②光反應(yīng)停止,不能形成[H]和ATP 
③暗反應(yīng)仍進(jìn)行,CO2和C5結(jié)合,繼續(xù)形成C3 
④光反應(yīng)停止,由于沒(méi)有[H]和ATP供應(yīng),C3不能形成葡萄糖,積累了許多的C3
A、①②③B、②③④
C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中進(jìn)行增殖分化的細(xì)胞是
 
,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 

(2)細(xì)胞G的名稱是
 
,其作用是
 
.外來(lái)移植器官的排斥作用主要與
 
過(guò)程有關(guān)(填“圖1”或“圖2”).
(3)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狗常用沾有唾液的舌頭去舔傷口,對(duì)傷口的愈合很有利.原因及所屬防線分別是( 。
A、唾液中含有抗體,第一道
B、唾液中含有溶菌酶,第二道
C、唾液中含有漿細(xì)胞,第三道
D、唾液中含有殺菌物質(zhì),第三道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用,科學(xué)家創(chuàng)造了MMP9酶的“人工版本”金屬鋅組氨酸復(fù)合物,他們將復(fù)合物注入小鼠,結(jié)果小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了與MMP9酶相應(yīng)的抗體.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、自身免疫病是機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)所致
B、MMP9酶的抗體可用來(lái)治療自身免疫病
C、“人工版本”MMP9酶可引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生體液免疫
D、免疫細(xì)胞均能識(shí)別“人工版本”MMP9酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、兔疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成,下列各項(xiàng)中不屬于免疫細(xì)胞的是( 。
A、吞噬細(xì)胞B、紅細(xì)胞
C、T細(xì)胞D、B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者發(fā)生了血紅蛋白異,F(xiàn)象.正常血紅蛋白(HbA)的β鏈第6位氨基酸為谷氨酸(GAA),異常血紅蛋白(HbS)的β-6為纈氨酸(GUA),其突變方式是基因內(nèi)( 。
A、堿基發(fā)生替換
B、增添或缺失某個(gè)堿基對(duì)
C、增添一小段DNA
D、缺失一小段DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中過(guò)量的自由基(O2-、OH)可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物受到破壞而衰老,也會(huì)破壞細(xì)胞膜的完整性而導(dǎo)致其破裂死亡.超氧化物歧化酶(SOD)能清除O2-等自由基,以延緩細(xì)胞衰老,下列是興趣小組所做的驗(yàn)證上述觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)材料】人胚胎細(xì)胞懸浮液、一定濃度的SOD溶液和O2-溶液、蒸餾水、試管、滴管、量筒、恒溫箱、顯微觀察的相關(guān)用品等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
a、取3支試管,編號(hào)為①②③,分別加入人胚胎細(xì)胞懸浮液.
b、在①號(hào)試管中加入0.5ml蒸餾水,②試管中加入一定濃度的0.5mlO2-溶液,③號(hào)試管中加入1mL一定濃度的SOD溶液,搖勻后至于恒溫箱中培養(yǎng).
c、每隔一定時(shí)間,取細(xì)胞懸浮液制成臨時(shí)裝片,染色觀察細(xì)胞情況,并記錄統(tǒng)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)】②號(hào)試管內(nèi)細(xì)胞破裂的數(shù)目最多,③號(hào)試管內(nèi)細(xì)胞破裂的樹(shù)木最少.
請(qǐng)分析回答:(忽略蒸餾水,SOD、O2-溶液中加入細(xì)胞懸浮液后對(duì)滲透壓的影響)
(1)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是
 
號(hào)試管,因變量是
 

(2)步驟a,b的操作可能導(dǎo)致誤差,因?yàn)闆](méi)有遵循
 
原則.
(3)該試驗(yàn)的結(jié)論是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中用到的人胚胎細(xì)胞懸浮液是通過(guò)
 
技術(shù)制備的,該技術(shù)的原理是
 
,制備過(guò)程中要用到
 
酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年中央一號(hào)文件首次提出發(fā)展“家庭農(nóng)場(chǎng)”的政策.某家庭農(nóng)場(chǎng)主要經(jīng)營(yíng)葡萄園,為了充分利用葡萄的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,農(nóng)場(chǎng)利用葡萄生產(chǎn)了多種食品.與此有關(guān)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、制作葡萄酒時(shí)需要設(shè)置好充氣口與排氣口,排出的氣體可通往葡萄大棚內(nèi)促進(jìn)光合作用
B、若在葡萄酒發(fā)酵的基礎(chǔ)上繼續(xù)制作葡萄醋,只需提高溫度和通氣,不必再接種醋酸桿菌
C、果膠酶可將植物細(xì)胞壁以及胞間層的果膠分解為可溶性半乳糖醛酸,因此能提高出汁率
D、果膠酶是一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶

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