（10分）下圖甲表示干細胞的三個發(fā)育途徑，圖乙為細胞增殖過程中某一時期的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖甲中若A細胞是胚胎干細胞，B細胞是造血干細胞，則B細胞與A細胞相比，其全能性 （填“升高”“降低”或“不變”），A細胞分化成D細胞的根本原因是 。

（2）在B、C、D三類細胞所含的帶有遺傳特異性的大分子物質(zhì)中，

相同，而 有差異。

（3）圖乙所示的細胞增殖方式是 ，若②號染色體的遺傳信息來自父方，那么含有母方遺傳信息的對應(yīng)染色體的序號為 。圖乙所示細胞前一個分裂時期，細胞中的同源染色體對數(shù)、著絲粒數(shù)、染色單體數(shù)分別是 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛的，下列實驗設(shè)計中，正確的是（　�。�
A．該實驗的自變量是葉片中是否含有微生物
B．實驗組落葉要進行滅菌處理，土壤不處理
C．對照組落葉不做處理，土壤進行滅菌處理
D．該實驗的因變量是土壤中落葉的腐爛情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此化合物含有2個游離的羧基．
（2）圖中①的名稱為氨基，表示R基的序號有②④⑧⑨．形成該化合物的化學反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）若組成該化合物的氨基酸平均相對分子質(zhì)量為100，則此化合物的相對分子質(zhì)量為346．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．基因工程打破了物種之間交流的界限，為花卉育種提供了新的技術(shù)保障．如圖為某雙子葉花卉育種的過程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過程或方法）．下列說法正確的是（　�。�
A．①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B．②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C．檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原-抗體雜交技術(shù)
D．由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為分化和再分化，該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下關(guān)于對分離現(xiàn)象的解釋的敘述錯誤的是（　�。�
A．F1高莖豌豆自花傳粉時，會產(chǎn)生兩種雄配子，比例為1：1
B．F1高莖豌豆自花傳粉時，會產(chǎn)生兩種雌配子，比例為1：1
C．F1高莖豌豆自花傳粉時，會產(chǎn)生雌雄配子，比例為1：1
D．雌雄配子結(jié)合的機會是均等的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．2011年5月丹陽一戶瓜農(nóng)種植的幾十畝西瓜莫名“爆炸”的消息傳出，將西瓜膨大劑推上了輿論的風口浪尖．西瓜膨大劑是由日本科學家在上世紀80年代人工合成的一種化合物，作用效果持久，應(yīng)用廣泛．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．西瓜膨大劑是一種植物激素，從其功能推斷應(yīng)該屬于生長素的一種
B．過量使用西瓜膨大劑，其殘留部分很可能造成青少年攝入過量激素從而導致發(fā)育過快
C．將生長素類的植物生長調(diào)節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上，可能得到無子西瓜
D．高濃度的生長素能夠促進乙烯的產(chǎn)生，從而促進子房壁發(fā)育為成熟的果實

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在綠色植物的生命活動中，不會生成三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細胞質(zhì)基質(zhì)D．高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于下圖的敘述正確的是（　�。�
A．若C代表核糖，則A是磷酸
B．在細胞分裂過程中F和H始終保持1：1的比例關(guān)系
C．染色體的主要成分是F和蛋白質(zhì)
D．F的基本組成單位是圖中的E

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞方式的相關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．哺乳動物成熟紅細胞主動運輸吸收鉀所需能量來自該細胞的有氧呼吸
B．人甲狀腺濾泡細胞通過主動運輸攝取碘
C．土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收
D．抗體在載體蛋白協(xié)助下主動運輸?shù)郊毎?/td>

查看答案和解析>>

同步練習冊答案