A. | 無子西瓜性狀不能遺傳 | |
B. | 若取無子西瓜進行無性繁殖,長成的植株所結果實中有種子 | |
C. | 若取無子番茄植株進行無性繁殖,長成的植株所結果實中無種子 | |
D. | 若取無子西瓜進行無性繁殖,長成的植株子房壁細胞含有三個染色體組 |
分析 生長素處理獲得無子番茄是應用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理,長成的果實染色體數(shù)目沒有發(fā)生改變,仍是二倍體,這種結果現(xiàn)象屬于單性結實.三倍體無子西瓜的獲得應用的是染色體變異的原理,因體細胞含三個染色體組,在進行減數(shù)分裂時,同源染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常的生殖細胞,所以不能產(chǎn)生種子.
解答 解:A、無子西瓜的獲得應用的原理是染色體變異,屬于可遺傳的變異,A錯誤;
B、無子西瓜屬于可遺傳的變異,若取無子西瓜進行無性繁殖,長成的植株所結果實中無種子,B錯誤;
C、無子番茄屬于不可遺傳的變異,若取無子番茄植株進行無性繁殖,長成的植株所結果實中有種子,C錯誤;
D、三倍體無子西瓜體細胞含三個染色體組,若取無子西瓜進行無性繁殖,則長成的植株子房壁細胞含有三個染色體組,D正確.
故選:D.
點評 本題考查無子果實相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于蛋白質工程的說法,正確的是
A.蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作
B.蛋白質工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質分子
C.對蛋白質的改造是通過直接改造相應的mRNA來實現(xiàn)的
D.蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥和⑦成為兩個不同物種的標志是產(chǎn)生隔離 | |
B. | ⑥⑦中每個個體都是進化的基本單位 | |
C. | 自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因 | |
D. | 不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
揭示DNA分子雙螺旋結構的科學家是
A.格里菲思 B.沃深和克里克 C.孟德爾 D艾佛里
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說的提出 | B. | 顯微鏡的研制成功 | ||
C. | 胰島素的人工合成 | D. | 細菌的發(fā)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制①②③,促進④⑤⑥⑦ | B. | 抑制②③,只促進⑤⑥⑦ | ||
C. | 抑制②③,促進④⑤⑥⑦ | D. | 只促進②③ |
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